(2011?江西模擬)某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究.他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃.
②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g MnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
④經(jīng)檢驗(yàn),②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3
問題:(1)MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是______.
(2)本實(shí)驗(yàn) ②、③中H2O2的濃度(w%)以______為宜,你的理由是______.
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間
濃度
時(shí)間(min)
條件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問題:(3)從上表中能得出哪些結(jié)論?
①______;
②______.
【答案】分析:(1)有①②③對(duì)比可知加入二氧化錳、氧化鐵都使反應(yīng)速度迅速提高,且由④可知其質(zhì)量沒有改變,可說明它是催化劑.
(2)此題是證明催化劑的催化作用,故應(yīng)該創(chuàng)設(shè)相同的其他條件很有必要.
(3)從圖表數(shù)據(jù)可以看出過氧化氫相同時(shí),比較不同的催化劑,催化劑相同時(shí)可證明溶液濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系.
解答:解:(1)有①②③對(duì)比可知加入二氧化錳、氧化鐵后的反應(yīng)速度明顯提高,且由④可知其質(zhì)量沒有改變,故可說明它是這一反應(yīng)的催化劑.故可填:催化作用
(2)②③是創(chuàng)設(shè)相同的條件只改變加入的物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),在過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都相同的條件下實(shí)驗(yàn),才能比較出不加催化劑和加入二氧化錳或氧化鐵后的催化作用.故應(yīng)填:5%
(3)從圖表數(shù)據(jù)可以看出過氧化氫相同時(shí),催化劑的效果不同;催化劑相同時(shí)可證明溶液濃度越大,反應(yīng)速度越快
故可填:①相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好;
②在其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快.
點(diǎn)評(píng):此題考查了過氧化氫制取氧氣時(shí)不同催化劑的效果,以及反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系,也培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表,對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?江西模擬)根據(jù)下列要求,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)有黑色固體生成的化合反應(yīng)
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;
(2)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(4)一種可再生能源物質(zhì)的燃燒反應(yīng)
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3H2O+2CO2
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3H2O+2CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009年廣西桂林市灌陽縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?江西模擬)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需要6.72L純凈的氧氣(在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度是1.429g/L).某同學(xué)用質(zhì)量比為3:1的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并回收二氧化錳.下表為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)收集6.72L氧氣后,
試管內(nèi)固體剩余物的質(zhì)量
充分加熱后試管內(nèi)
固體剩余物的質(zhì)量
39.4g34.6g
求:(1)該同學(xué)總共收集到多少克氧氣?
(2)最多能回收到多少克二氧化錳?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009年廣西桂林市灌陽縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?江西模擬)請(qǐng)用化學(xué)用語表示:
(1)地殼內(nèi)含量最多的金屬元素,
(2)氧化鐵,
(3)2個(gè)銅原子,
(4)2個(gè)硝酸根離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年江西省中考化學(xué)試卷(樣卷)(解析版) 題型:解答題

(2011?江西模擬)下列各組物質(zhì)中,能歸屬于同一物質(zhì)類別的一組是______.
A、空氣、氧氣、天然氣                     B、食醋、純水、醬油
C、冰、干冰、一氧化碳                     D、______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009年山西省晉中市太谷中學(xué)高一新生入學(xué)考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?江西模擬)要解決“白色污染”問題,我們可以采取的措施是( )
①用布袋代替塑料袋②重復(fù)使用塑料袋③使用可降解的塑料餐盒④回收各種廢棄塑料.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案