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下列說法正確的是（　�。�
A、蠟燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，違背了質量守恒定律
B、鎂條在氧氣中燃燒，生成氧化鎂的質量等于參加反應的鎂條和氧氣的質量之和
C、只有固體、液體間的反應遵守質量守恒定律
D、根據(jù)質量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應能生成2L水
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：質量守恒定律是物質在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學變化；物質發(fā)生物理變化，則不適用于質量守恒定律來解釋；是化學變化時也要對反應前后物質的質量關系進行計算判斷，即反應時是否符合固定的質量比，據(jù)此分析判斷即可．
解答：解：A、蠟燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，是因為生成了二氧化碳氣體和水蒸氣，并沒有違背了質量守恒定律，故選項說法錯誤．
B、鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，由質量守恒定律，生成氧化鎂的質量等于參加反應的鎂條和氧氣的質量之和，故選項說法正確．
C、一切化學反應均遵守質量守恒定律，故選項說法錯誤．
D、質量守恒定律反映的是物質參加化學反應時的質量關系，而不是體積關系，故選項說法錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，在化學反應中參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和，掌握化學變化和物理變化的判別是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的制 取氣體的裝置

（1）結合圖：實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體．通常情況下甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可以用
 
裝置制取甲烷，實驗結束時，停止該實驗的正確的操作方法是
 
．
（2）實驗室用A裝置制取二氧化碳時的化學方程式是
 
此種收集氣體的方法叫
 
．實驗室不用碳酸鈉代替大理石作反應原料的原因是
 
．用C裝置將制取的CO2 通入紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．發(fā)生的化學方程式是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式
 
；向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應進行的操作是
 
；在用B裝置制取氧氣的過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成了紅色，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在冰面上撒鹽能使冰較快的融化，主要原因是冰與鹽混合后能降低冰的
 
．公路上積水在寒冷的大氣中，常會在公路表面形成一層薄冰，這個過程稱為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水培是一種新型的植物無土栽培方式，其核心是將植物根系懸浮并固定于植物營養(yǎng)液中，使植物能夠正常生長并完成其整個生命周期．配制菠菜營養(yǎng)液時需要用到下列物質，其中屬于復合肥料的是（　�。�
A、H2O
B、（NH4）2SO4
C、KH2PO4
D、Ca（SO2）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體中化學元素含量的多少，會直接影響人體健康．下列元素中，因攝入量不足容易導致兒童發(fā)育停滯、智力低下的元素是（　　）
A、鐵B、碘C、鋅D、鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學觀察了如圖所示的實驗后，得出以下結論，你認為其中不合理的是（　　）　　
A、氯化氫分子和氨分子是不斷運動的
B、氯化氫和氨氣能發(fā)生化學反應
C、氯化氫和氨氣反應后有固體生成
D、兩瓶無色氣體混合后瓶內壓強變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關粒子結構示意圖的說法正確的是（　�。�
A、③和④在元素周期表中屬于同一族
B、①和②元素的化學性質相似
C、②③屬于金屬元素的粒子
D、只有④具有穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關電解水實驗敘述正確的是（　　）
A、此實驗證明水是由氫氣和氧氣組成
B、正負極得到的氣體體積比為2：1
C、在負極得到的氣體能使帶火星的木條復燃
D、水通電時發(fā)生分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

熟石灰沙漿廣泛用于粘合磚石，細軟的沙漿硬化和磚石結合為一體．試回答：
（1）熟石灰沙漿表面會迅速硬化的主要原因．（說明原因并寫出相應的化學方程式）
 

（2）熟石灰可由生石灰與水反應得到．寫出相應的方程式：
 
．

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