16、請結(jié)合如圖回答：
（1）如圖是
電解水
的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是
氧氣
A試管中的氣體具有
可燃
性，可作高能燃料．
（2）請在直流電源處用“+”“-”標出電源的正負極．

（3）保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)．保護水資源一方
面要做到
節(jié)約用水
，另一方面要
防止水體污染
．
分析：電解水時，要給水通直流電，正極產(chǎn)生氣體體積小，是氧氣，負極生成的氣體體積大，是氫氣，體積比為1：2，質(zhì)量比是8：1，可以簡單記憶為：正氧負氫一比二．保護水資源要從節(jié)約用水和防止水污染考慮．
解答：解：（1）電解水的實驗裝置，B試管中氣體體積小，應(yīng)該是氧氣，A試管中就是氫氣，氫氣具有可燃性，能作高能燃料．
（2）與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體少，負極試管中產(chǎn)生氣體較多．
（3）保護水資源要從節(jié)約用水和防止水污染考慮，日常生活中節(jié)約用水，工業(yè)生產(chǎn)中要防止水體污染．
答案：（1）電解水，氧氣，可燃．
（2）
（3） 節(jié)約用水，防止水體污染．
點評：電解水實驗中，判斷生成的氣體是氧氣還是氫氣，一般是通過氣體的體積判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?懷化）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
試管
試管
②
長頸漏斗
長頸漏斗

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填編號，下同）；收集裝置是
D或E
D或E
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制取某種氣體，選用的藥品是
大理石或石灰石，稀鹽酸
大理石或石灰石，稀鹽酸
；檢驗該氣體是否收集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
．
（4）如果實驗室需制取少量的CO2應(yīng)選擇
C
C
發(fā)生裝置更好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子序數(shù)11-17元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請結(jié)合如圖回答：

（1）原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為
15
15
，最外層有_
5
5
個電子；
（2）結(jié)合上圖用符號表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號：
Al3+；
Al3+；
，
②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式
MgCl
MgCl
．
（3）以上所表示的元素位于元素周期表的第
三
三
周期．
（4）從11-17，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：
隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加
隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加
．（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①______②______
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填編號，下同）；收集裝置是______；反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制取某種氣體，選用的藥品是______；檢驗該氣體是否收集滿的方法是______．
（4）如果實驗室需制取少量的CO2應(yīng)選擇______發(fā)生裝置更好．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年廣東省中考化學(xué)模擬最后一卷（信息卷）（解析版） 題型：填空題

請結(jié)合如圖回答：
（1）如圖是的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是A試管中的氣體具有性，可作高能燃料．
（2）請在直流電源處用“+”“-”標出電源的正負極．
（3）保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)．保護水資源一方
面要做到，另一方面要．

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