【題目】隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未計(jì)入北京市監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（ ）

A．氮?dú)?/span> B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物

【答案】A

【解析】

試題分析：氮?dú)馐强諝庵泄逃械某煞�，占空氣體積的78%，不是大氣污染物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是（ ）

A．帶回家去 B．隨意傾倒到水槽中

C．倒到指定的容器中 D．倒回原瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，就應(yīng)該取最少量，即液體用 mL，固體只要蓋滿 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②_______。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式__________，可選用的制取裝置是_____(填字母)。

(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

(4)若用F裝置收集氧氣，則氣體從____(填“a”或“b”)端通入。

(5)小華收集二氧化碳選用C裝置，而不選用D或E裝置，由此可以推斷出二氧化碳具有的物理性質(zhì)__________；____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是(　　)

A. 鐵在氧氣中燃燒 B. 過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳 C. 蠟燭燃燒 D. 硫在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水。

(1)自然界的水都不是純水、自來(lái)水廠利用沉淀、_______、吸附和消毒等方法凈化水。

(2)取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒(méi)有浮渣，自來(lái)水中泡沫少且有浮渣，說(shuō)明直飲水的硬度較_________(填“大”或“小”)。

(3)日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_______________ 。

(4)某同學(xué)探究水的組成，按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，為檢驗(yàn)b中氣體，打開活塞，用燃著的木條靠近管口，可以觀察到現(xiàn)象是_________________________________________，實(shí)驗(yàn)證明水是由______________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鉀是我國(guó)古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑，古人將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后的固體（主要成分是氧化鈣）與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中相互作用，生成氫氧化鉀。請(qǐng)按要求用化學(xué)方程式表述上述有關(guān)反應(yīng)。

（1）分解反應(yīng) ，

（2）化合反應(yīng) ，

（3）復(fù)分解反應(yīng) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A．石墨導(dǎo)電 B．金剛石切割大理石

C．用鉛筆寫字 D．將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“毒膠囊”成為社會(huì)焦點(diǎn)，鉻嚴(yán)重超標(biāo)，其中含有的鉻酸鈉（Na2Cr2O7）中鉻元素的化合價(jià)為（ ）

A．+3 B．+4 C．+5 D．+6

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同步練習(xí)冊(cè)答案