某同學設(shè)計了如下一組實驗。取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗。回答下列問題：

(1)觀察到紙花的顏色變化是：

Ⅰ、紙花變化紅 Ⅱ、_____________ Ⅲ、紙花不變色 Ⅳ、______________

(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明________________？

(3)該同學進行四組對比實驗的目的是_______________？

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

20

4

20

20

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

待測

32

26

對該反應(yīng)，下列描述正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為1：1：1

B. 甲一定是單質(zhì)

C. 乙在該反應(yīng)中一定是催化劑

D. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：廣東省揭陽市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體成分進行如下探究：

（查閱資料）①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；

②濃硫酸能吸收氣體中的水分。

（知識回顧）碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫出碳不充分燃燒的化學方程式：_____。

（提出猜想）

（1）小紅對容器中氣體的成分提出如下四種猜想，你認為猜想不合理的有_____（填字母）。

A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2

（2）小明猜想容器中的氣體可能是CO和CO2的混合氣體；小強猜想可能是CO2和O2的混合氣體。小明和小強均開展了以下實驗探究來驗證自己的猜想是否正確。

（實驗探究1）小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題：

（1）裝置B中NaOH溶液的作用是_____。

（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學方程式是_____；裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學方程式是_____。

（實驗探究2）小強把小明實驗中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立，則裝置D中的實驗現(xiàn)象是_____。

（反思交流）有同學認為，小強應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是_____。

（拓展延伸）若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省揭陽市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

進行“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”實驗活動常出現(xiàn)以下操作，其中不影響所配溶液濃度的是（ ）

A. 氯化鈉放在右盤并使用游碼

B. 氯化鈉灑出

C. 俯視讀數(shù)

D. 配好的溶液裝瓶時濺出

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科目：初中化學 來源：黑龍江省2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：填空題

（8分）某校九年級（3）班的幾個同學利用雞蛋殼制取二氧化碳并對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證，實驗裝置如圖所示（雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣）：

當打開K，反應(yīng)一段時間后：

（1）B處可以觀察到的現(xiàn)象是 ；

（2）C處澄清石灰水變渾濁，寫出反應(yīng)的化學方程式 ；

（3）D處燒杯中 （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ，具有的化學性質(zhì)是 ；

（4）寫出A處制取二氧化碳的化學反應(yīng)方程式 。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：填空題

碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān)，請依據(jù)圖回答問題：

（1）圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____，該元素在元素周期表中位于第_____周期。

（2）碳元素組成的不同碳單質(zhì)有廣泛的用途。圖2中用到的碳單質(zhì)是_____，圖3中用到的碳單質(zhì)是_____，圖4中用到的碳單質(zhì)是_____；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_____。

（3）CO和CO2是碳的兩種氧化物。

CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學方程式是_____。

CO2可制作飲料，其和水反應(yīng)的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：單選題

實驗室制取氣體選擇收集方法時，對氣體的下列性質(zhì)不必考慮的是

A. 顏色 B. 密度 C. 溶解性 D. 是否與水反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：填空題

化學就在你身邊，家庭廚房就是一個化學世界。

(1)廚具：廚房里的菜刀使用后常采取______的措施來防止生銹。鋁制品炊具不宜用不銹鋼清潔球擦洗的原因是______。不粘鍋手柄上的塑料屬于______(選填“熱塑”或“熱固”)性。

(2)燃料：以前，我國城市家庭以煤為燃料，在冬季易發(fā)生煤氣中毒事件，煤氣能使人中毒的原因是______；后來，用“蜂窩煤”取代了“煤球”，這種變化的好處是______；近年來，大多數(shù)家庭使用的是液化石油氣(主要成分是C3H8和C4H10)，C4H10完全燃燒的化學方程式是______；現(xiàn)在，縣城已有多個居民小區(qū)以天然氣代替瓶裝的液化石油氣作燃料。實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同。則原使用液化石油氣的用戶，在改用天然氣作燃料時，如果進燃氣管的直徑不變，改造后的燃氣灶具與原來的相比，進空氣管的直徑應(yīng)______(填“增大”、“減小”或“不變”)。

(3)烹飪：烹飪時油鍋著火了，最好用鍋蓋蓋滅，這種的滅火方法依據(jù)的滅火原理是______。

(4)營養(yǎng)：小明同學午餐的食譜為：大米飯、豆腐干炒肉、骨頭蛋湯。以上食物中為我們提供的營養(yǎng)素有糖類、______、油脂、無機鹽和水。考慮到小明身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，你認為小明媽媽還應(yīng)增加的一種食物是______；(填編號)。

A 紅燒肉 B 青菜 C 紅燒魚塊 D 油炸饅頭。

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科目：初中化學 來源：陜西省西安市未央?yún)^(qū)2019屆九年級下學期中考二�？荚嚮瘜W試卷 題型：填空題

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，請回答下列問題：

（1）反應(yīng)后的物質(zhì)是________（填“純凈”或“混合物“）。

（2）上述參加反應(yīng)的微粒 和 的質(zhì)量比________。

（3）該反應(yīng)示意圖說明化學反應(yīng)的微觀實質(zhì)是________。

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