【題目】利用坐標(biāo)系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學(xué)知識的一種方法。A-M是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì),如圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和其中某種元素的化合價構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì)),已知A和水反應(yīng)放出大量的熱,E和D是化學(xué)工業(yè)人們常說的“三酸兩堿”中的“兩堿”,G是鐵銹的主要成分。
請回答下列問題:
(1)D的俗名是______。
(2)H、G均可與M溶液反應(yīng),分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中______反應(yīng)。
(3)A-H八種物質(zhì)中能與M溶液反應(yīng)的物質(zhì)有______種。
【答案】純堿或蘇打 復(fù)分解 7
【解析】
A-M是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì),已知A和水反應(yīng)放出大量的熱,E和D是化學(xué)工業(yè)人們常說的“三酸兩堿”中的“兩堿”,則D屬于鹽,且D中物質(zhì)的化合價為+1,則D是純堿,G是鐵銹的主要成分,則G是氧化鐵,H、G均可與M溶液反應(yīng),分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液,則H是鐵單質(zhì),M是酸。
(1)E和D是化學(xué)工業(yè)人們常說的“三酸兩堿”中的“兩堿”,由圖可知,D屬于鹽,且D中物質(zhì)的化合價為+1,則D是純堿。
(2)G是鐵銹的主要成分,H、G均可與M溶液反應(yīng),分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液,則H是鐵單質(zhì),M是酸,氧化鐵和酸反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng)。
(3)M是酸,A到H 中能與酸發(fā)生反應(yīng)的有A氧化鈣,B氫氧化鈣,C碳酸鈣,D碳酸鈉,E氫氧化鈉,H 鐵,G氧化鐵七種。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是
A. 反應(yīng)前后各元素化合價不變
B. 該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子
C. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D. 參加反應(yīng)的CO2和H2分子個數(shù)比為1:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:
(1)濾渣a的成分是_____,濾液中溶質(zhì)的成分一定有_____。
(2)若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”,其它現(xiàn)象不變,則原樣品中確定存在的物質(zhì)是_____。(以上均寫化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是( )
A. 水中氧元素的化合價為-2價:B. 兩個氫分子: 2H
C. 2個硫酸根離子:2SO4-2D. 兩個氮原子:N2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①___________, ②____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣選用的發(fā)生裝置和收集裝置為________,在該發(fā)生裝置中有一點(diǎn)錯誤是___________,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_______________。
(3)若要用過氧化氫溶液得到干燥的氧氣,所選擇的裝置依次為:
B_________________________
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS) 和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,可選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號,下同)。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合可以是_________________。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時G中蠟燭燃得更旺,H裝置中紫色石蕊變紅,則B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____________,H發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個實(shí)驗(yàn)。
(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(2)A、B兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時加入一純凈的燒杯中(如圖C所示),混合后,觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾,對所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
【猜想】
小明猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)還可能是 。
【討論】你認(rèn)為 的猜想一定不合理,請說出理由 。
【實(shí)驗(yàn)】若小光的猜想正確,請完成下表的方案。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,滴入 | 無色溶液變紅 | 小光的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說明書的部分信息,回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅由 種元素組成;
(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ;
(3)要滿足兒童身體正常的需要,在某一時間段需要適量補(bǔ)鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童,理論上一天還需服該口服液多少支?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究CO2與NaOH溶液的反應(yīng),同學(xué)們采用了不同的實(shí)驗(yàn)方法。
(1)實(shí)驗(yàn)一:取A、B兩個充滿CO2的相同塑料瓶,向A瓶中加入10mL水、B瓶中加入10mLNaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到___(填A或B)瓶癟得很一些,該對比實(shí)驗(yàn)說明CO2能與NaOH反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式是___。
(2)實(shí)驗(yàn)二:取兩個充滿CO2的相同錐形瓶,通過注射器分別向錐形瓶中注入等體積的水和NaOH溶液,同時用傳感器測量錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變化(見圖甲),數(shù)據(jù)處理軟件實(shí)時繪出壓強(qiáng)變化曲線(見圖乙)。對比圖乙中的兩條曲線可知,CO2確實(shí)與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其中曲線___(填Ⅰ或Ⅱ)表示注入NaOH溶液的壓強(qiáng)變化。
實(shí)驗(yàn)前要檢查甲裝置的氣密性,同學(xué)們采用“減小裝置內(nèi)壓強(qiáng)”的方法,證明了甲裝置不漏氣。請你推測,檢查甲裝置氣密性的操作可能是___(填序號)。
①通過注射器向瓶內(nèi)鼓氣 ②通過注射器向瓶外抽氣
③手捂錐形瓶進(jìn)行加熱 ④將錐形瓶放入冷水中
(3)實(shí)驗(yàn)三:將CO2通入NaOH溶液中,得到X溶液。要檢驗(yàn)X溶液的組成,一般先加足量的___溶液,然后向上層清液中滴加酚酞試液;若酚酞試液___,說明X溶液中含有的溶質(zhì)是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合理利用燃料、正確運(yùn)用燃燒與滅火的化學(xué)原理對生產(chǎn)、生活非常重要。
(1)目前,人們使用的燃料大多來自煤、_________、天然氣等化石燃料。
(2)如圖所示為某品牌新型家用干粉自動滅火球。滅火球接觸到火焰3~5秒后自動炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上使火焰熄滅,其滅火原理是________。
(3)可燃性氣體或粉塵在空氣不流通的空間里聚集到一定濃度后,一旦遇到明火就會發(fā)生爆炸,稱為“閃爆”。下列物質(zhì)可能會發(fā)生“閃爆”的是_________。
ACH4 BCO2 CN2 D面粉
(4)我國南海海底埋藏著豐富的“可燃冰”,“可燃冰”主要為甲烷的水合物,是未來重要的能源。在點(diǎn)燃的條件下,4.8gCH4與xgO2恰好完全反應(yīng),生成4.4gCO2 、5.6gCO和一定質(zhì)量的H2O,則x = ____;若氧氣充足時,CH4充分燃燒的化學(xué)方程式為____________________________________。
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