3.從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題.
(1)紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等.其中能給人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì).(填一種即可)四種元素種屬于常量元素的是鈣.
(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾;
(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為Cl2

分析 (1)根據(jù)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪能供給人體能量進(jìn)行解答;根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類(lèi),進(jìn)行分析解答即可;
(2)根據(jù)過(guò)濾是除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作分析;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和原子的個(gè)數(shù)不變.

解答 解:(1)食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,其中能給人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪;人體中的常量元素主要有:氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂;微量元素主要有:鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒.
(2)過(guò)濾是除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作.
(3)2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,反應(yīng)后含有2個(gè)Na原子,2個(gè)Cl原子,2個(gè)H原子,2個(gè)O原子,反應(yīng)前有2個(gè)Na原子,2個(gè)H原子,2個(gè)O原子,故X中含有兩個(gè)Cl原子,其化學(xué)式為Cl2
故答案為:(1)蛋白質(zhì);鈣;(2)過(guò)濾;(3)Cl2

點(diǎn)評(píng) 本題考查較為全面,與生活常識(shí)聯(lián)系緊密,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示裝置有多種用途,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.洗氣:除去CO中的HCl,裝置內(nèi)應(yīng)盛H2O
B.檢驗(yàn):證明CO中混有CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛澄清石灰水
C.集氣:若用排空氣法收集比空氣輕的氣體時(shí),氣體應(yīng)從裝置的A端通入
D.若要測(cè)定實(shí)驗(yàn)室制得的少量02的體積,則應(yīng)在瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水,再將O2從B端通入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
測(cè)溶液pH
B.
過(guò)濾
C.
稀釋濃硫酸
D.檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器和實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖,根據(jù)題意回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣最適合選用A裝置(填字母)作為氣體發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,也可用雙氧水制氧氣,但同時(shí)往往需要加入二氧化錳,其作用是催化作用;大自然中綠色植物在太陽(yáng)光照下也能產(chǎn)生氧氣,其反應(yīng)的方程式為6CO2+6H2O$\stackrel{光照}{=}$C6H12O6+6O2,該反應(yīng)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能.
(2)為了反應(yīng)過(guò)程中可添加液體藥品,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選用的裝置組合是CF或DF,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,所用的液體藥品通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗(填儀器名稱(chēng))進(jìn)入到相應(yīng)的反應(yīng)容器中,所加液體藥品未說(shuō)明用量時(shí)應(yīng)取1-2mL,將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.海水是一種重要的自然資源.以下是對(duì)海水資源的部分利用.目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.其主要步驟如下:

(1)提取Mg的過(guò)程中,試劑A可以選用熟石灰,寫(xiě)出氫氧化鎂沉淀與試劑B反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(2)分離出Mg(OH)2后的NaCl溶液中還含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),為了獲得NaCl溶液,在分離后的溶液中依次加入過(guò)量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液,過(guò)濾,再向?yàn)V液中加入適量鹽酸.實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是除盡Ca2+和過(guò)量的Ba2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法正確的是( 。
A.①是一種陽(yáng)離子B.②③屬于同種元素C.④帶一個(gè)正電荷D.②化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí),小明同學(xué)感悟到學(xué)習(xí)化學(xué)開(kāi)拓了思維、增長(zhǎng)了智慧.
(1)將宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)表征相結(jié)合是化學(xué)獨(dú)特的思維方式:
科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物,其分子模型如圖所示,其中“”代表碳原子,“”代表氫原子.請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式:C5H4+6O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O.
(2)化學(xué)的學(xué)習(xí)使人們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的變化規(guī)律,并以此為依據(jù),尋找到制取物質(zhì)的方法:
①電解是控制反應(yīng)條件使物質(zhì)發(fā)生某種變化而產(chǎn)生新物質(zhì)的方法.人們可以利用電解食鹽水來(lái)制取燒堿,電解食鹽水生成燒堿的同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生氯氣(Cl2)和氫氣兩種氣體.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.從原料選擇依據(jù)的角度看,氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因?yàn)槁然c中含有鈉元素.
②根據(jù)所制物質(zhì)的組成成分選擇原料,要考慮原料中能否提供所得產(chǎn)品中所需的成分且能夠轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中:如海水制“堿”中,NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”,則還需要能提供含碳、氧元素的物質(zhì).按此思路,用Na2CO3制取NaOH,需要用到生活中常見(jiàn)的一種廉價(jià)原料是熟石灰(填俗稱(chēng)),從經(jīng)濟(jì)角度考慮該變化體現(xiàn)了“化學(xué)變化創(chuàng)造價(jià)值”.
③已知由Cu到Cu(OH)2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化:Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2,而Fe經(jīng)兩步反應(yīng)可得到Fe(OH)2,請(qǐng)補(bǔ)全轉(zhuǎn)化的過(guò)程:Fe→FeCl2(或其他亞鐵鹽)→Fe(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),如圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.(其中部分反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已神略)

已知:①A是一種氧化物,常用作干燥劑
②D是一種鹽,在工業(yè)上被廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn).
根據(jù)以上關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:ACaO、DNa2CO3;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式2NaOH+Cu(NO32=2NaNO3+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)中,括號(hào)內(nèi)是少量雜質(zhì),在實(shí)驗(yàn)操作中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>主要實(shí)驗(yàn)操作
ANaCl(Na2CO3除雜加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
BMnO2(KCl)分離溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
CNH3(H2O氣)干燥將氣體通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶
DO2(CO2除雜將氣體通過(guò)盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案