12．水是生命之源．
（1）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；
（2）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣；
（3）配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和水的質(zhì)量為50g 450g．

分析 （1）根據(jù)硬水和軟水與肥皂水混合的現(xiàn)象不同解答；
（2）電解水時根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一”進行解答；
（3）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算進行解答即可．

解答 解：
（1）硬水和軟水與肥皂水混合的現(xiàn)象不同，可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水；
（2）電解水時正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣；
（3）配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖的質(zhì)量為：500g×10%=50g，需要水的質(zhì)量為500g-50g=450g；
故答案為：（1）肥皂水（2）氧氣（3）50g   450g

點評 本題考查了水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．電解水實驗圖可知，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)方程式書寫正確、符合題意且屬于基本反應(yīng)類型的是（　　）
A．用火堿溶液吸收二氧化硫SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
B．植物的光合作用C6H12O6+6O2 $→_{光照}^{葉綠素}$6CO2+6H2O
C．碳酸飲料中碳酸的形成原理CO2+H2O═H2CO3
D．利用一氧化碳的還原性得到金屬鐵2Fe2O3+3CO═4Fe+3CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．氨堿工業(yè)，如圖是海水“制堿”的部分簡單流程．

（1）步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（2）制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．如果反過來，二氧化碳的吸收率會降低．這是因為氨鹽水顯堿性，更容易吸收二氧化碳．
已知有關(guān)物質(zhì)重要反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：

2NH4Cl+X═2NH3↑+CaCl2+2H2O              NH4Cl═NH3↑+HCl↑
根據(jù)以上信息回答下列問題：
（3）鹽水精制的過程是除去溶液中各種雜質(zhì)的過程．為將鹽水中含有的Ca2+、Mg2+等沉積，可以向其一和加入過量純堿．此時將混合液中不溶物除去的方法是過濾；溶液中多余的純堿可以加鹽酸試劑來除去．
（4）氨堿工業(yè)最關(guān)鍵的一步是：在加壓的條件下不斷向飽和的氨鹽水中通人二氧化碳氣體，溶液中會有碳酸氫鈉晶體析出．試分析該流程需要加壓條件的原因是：促進更多二氧化碳溶解，使反應(yīng)更充分．
（5）在氨堿工業(yè)的歷史上，如何處理流程中剩余的氯化銨溶液，出現(xiàn)了兩種工藝：其中一種是“索爾維法”，即在氯化銨溶液中加入物質(zhì)XCa（OH）2（填化學(xué)式），產(chǎn)生了可循環(huán)使用的氨氣和大量固體廢棄物氯化鈣．
（6）在氨堿工業(yè)處理剩余的氯化銨溶液時，為何不直接蒸發(fā)結(jié)晶析出氯化銨固體？因氯化銨受熱易分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下面連環(huán)畫記錄了雯雯參觀中國地質(zhì)博物館的一天．

請據(jù)圖回答問題：
（1）她吃早餐．
①早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶，雞蛋．
②陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價是+4．
（2）她出發(fā)了．
①她攜帶的物品中，主要材料屬于有機合成材料的是AC（填字母序號）
A．水壺B．帽子C．背包
②如圖③所示，乘坐地鐵禁止攜帶的物品中，屬于易燃易爆品的是汽油，酒精．
（3）她來到博物館門口．
同學(xué)們在地質(zhì)學(xué)家李四光的大理石雕像前，了解他的生平事跡．大理石的主要成分是碳酸鈣．
（4）她和同學(xué)們進入博物館．
她看到了許多礦石標本，其中的4種礦石及其主要成分如下：

①上述礦石標本的主要成分中，所含元素種類最多的是B（填字母序號）．
②她根據(jù)輝銅礦的主要成分，推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，她的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．
③她依據(jù)化學(xué)式計算出Cu2（OH）2CO3的相對分子質(zhì)量為222，計算式為64×2+16×5+1×2+12×1．
（5）參觀結(jié)束時，老師進行了小結(jié)，并就金屬冶煉和金屬回收再利用提出了兩個問題，請同學(xué)們用化學(xué)方程式作答．
①工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型正確的是（　�。�
選項物質(zhì)的應(yīng)用化學(xué)方程式反應(yīng)類型
A電解水2H202$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H20+02↑分解反應(yīng)
B向燒堿溶液中通人CO22NaOH+C02═Na2C03+H20復(fù)分解反應(yīng)
C溶洞的形成CaC03+H20+C02═Ca（HC03）2化合反應(yīng)
D比較銅和銀的活動性Cu+AgN03═Cu（NO3）2+Ag置換反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，請用化學(xué)知識對下列現(xiàn)象進行解釋．
（1）水銀溫度計受熱液柱升高的原因是溫度升高，汞原子間的間隔變大；
（2）硫酸銅溶液為藍色，硫酸亞鐵溶液為淺綠色的原因陽離子的種類不同；
（3）木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳說明反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)能夠在溶液中大量共存的是（　　）
A．HNO3、NaOHB．HCl、Na2CO3C．NaCl、AgNO3D．K2SO4、NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．A、B、C均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物和生成物已略去）．
若A、B、C均為氧化物，除氧元素外另一種元素均不相同，且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不同，其中C為液態(tài)．則B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，B物質(zhì)用途有滅火，A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)反應(yīng)類型可能為CuO+2HCl═CuCl2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和硫酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸一會后，實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象．他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O；
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么．
【猜想】猜想Ⅰ：有Na2SO4和NaOH；
猜想Ⅱ：有Na2SO4和H2SO4；
猜想Ⅲ：Na2SO4；
【查閱資料】①BaCl2、Na2SO4溶液顯中性，且Ba2+有毒．
【實驗探究】小組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，進行如下兩個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加過量BaCl2溶液
實驗現(xiàn)象pH=10產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有NaOH溶液中有H2SO4
[得出結(jié)論】（1）為什么會出現(xiàn)截然不同的結(jié)論呢？同學(xué)們經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)操作準確無誤，討論后同學(xué)一致認定猜想Ⅰ正確．另一結(jié)論錯誤的原因是Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl．（用化學(xué)方程式表示）
【反思拓展】（1）實驗結(jié)束了，小組同學(xué)將所有廢液倒進廢液缸，為了除去廢液中的有害成分并將廢液調(diào)至中性，應(yīng)向廢液缸中加入適量的稀硫酸．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是否含有H2SO4，除以上方案外，單獨使用某種試劑也能完成該實驗，你選用的一種試劑是石蕊試液．

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同步練習冊答案