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9．1989年世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一，而加以控制使用，鋁在下列應用：①制鋁合金，②制電線，③制炊具，④銀色漆顏料，⑤易拉罐，⑥用氫氧化鋁凝膠制胃舒平藥品，⑦包裝糖果和小食品，這些應用要加以控制減少的是（　�。�
A．①③⑤⑥B．①②⑥⑦C．③④⑤⑦D．③⑤⑥⑦

分析 根據(jù)“鋁確定為食品污染源之一”，從食品中含有鋁的方面去分析解答．

解答 解：由于題目中指出：“1989年世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一而加以控制使用．”因此需要加以控制是食品和藥品中的鋁及生產食品過程中加入的鋁．
③制炊具、⑤易拉罐、⑥用氫氧化鋁凝膠制胃舒平藥品、⑦包裝糖果和小食品，會使鋁進入食品，故答案為：D．

點評 通過題目知道生活中的化學，學會用化學的角度，解決生活中的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．關于金屬物品的使用正確的是（　�。�
A．鋁合金門窗變舊變暗后使用砂紙或鋼絲球打磨
B．鐵桶中加入CuSO4溶液和石灰乳配制殺菌劑波爾多液
C．鋁壺內的水垢用熱鹽酸長時間浸泡
D．校內用鋼架制作的自行車防雨棚應定期噴涂油漆防銹蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．等質量的下列金屬分別跟足量的稀硫酸反應，生成氫氣最多的是（　�。�
A．MgB．AlC．ZnD．Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．水是萬物之基，下列“水”可看作純凈物的是（　�。�
A．自來水B．礦泉水C．護城河水D．冰水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．用久置的鎂條做實驗時，需要用砂紙把表面的灰黑色抽打磨掉，直到露出光亮的銀白色．實驗小組同學對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究．
提出問題：鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？
查閱資料：
Ⅰ．是鎂與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂．
Ⅱ．是鎂與空氣中的二氧化碳反應生成的黑色碳單質．
Ⅲ．根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂．
同學們經討論，從顏色上否定了只含有氧化鎂，因為氧化鎂是白色的．
查閱資料：
①堿式碳酸鎂的性質有：受熱可分解；常溫下能與稀硫酸反應．
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色．
③碳不與稀硫酸反應，但與濃硫酸在加熱條件下能反應并生成CO2、SO2和H2O．同學們認為碳與濃硫酸反應生成三種產物的共同點是都屬于氧化物（答出一點即可）． 
進行實驗：
（1）同學們用久置的鎂粉進行了如下實驗．

實
驗
裝
置
實
驗
現(xiàn)
象		①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色
②澄清石灰水變渾濁

結
論		久置的鎂粉中除鎂元素外，還含有的元素是C、H、O
久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂
（2）同學們發(fā)現(xiàn)，經加熱一段時間后，試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，很快停止，并有黑色固體粘附在試管壁上．
①將試管取下，冷卻后加入足量稀硫酸，大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，但黑色固體沒有消失．請寫出有氣體生成的一個反應化學方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
②將實驗①試管中的混合物進行過濾（填操作名稱），除去其中溶液，向黑色固體中加入濃硫酸，加熱．黑色固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產生．
實驗（2）說明，鎂在CO2中可以燃燒，生成了碳單質．
實驗結論：
綜合上述實驗現(xiàn)象，實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂．
反思與評價：
有的同學提出，實驗（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中，實驗（2）是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某元素M的硫酸鹽MSO4和M2（SO4）3的固體混合物，已測得含硫的質量分數(shù)為23%，則含M的質量分數(shù)為31%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．密閉容器內有a、b、c、d四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，下列說法不正確的是（　�。�
物質abcd
反應前質量6.403.204.000.50
反應后質量x2.567.200.50
A．d可能是催化劑
B．表中x為3.84
C．c中元素的種類等于a、b兩種物質中元素的種類之和
D．若a與b的相對分子質量之比為2：1，則反應中a與b的化學計量數(shù)之比為4：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述正確的是（　　）
A．有兩種粒子，它們的質子總數(shù)相等、核外電子總數(shù)也相等，則它們不可能是一種分子和一種離子
B．氫氧化鐵能使無色酚酞試液變紅
C．不同物質其相對分子質量一定不同
D．兩種可溶性物質通過復分解反應不可能同時得到兩種沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．初中科學實驗中，有許多涉及操作上“先”與“后”的問題，如果把“先”與“后”順序顛倒，就會影響實驗效果或導致事故的發(fā)生．下列描述的實驗操作中“先”、“后”順序正確的是（　�。�
A．用天平測質量，把物體放在左盤后，先把游碼移至0刻度線，后調節(jié)平衡螺母
B．制取氧氣實驗，先檢查裝置氣密性，后向裝置中加入藥品
C．使用顯微鏡觀察細胞時，先調節(jié)細準焦螺旋，后調節(jié)粗準焦螺旋
D．加熱KMnO4用排水法制O2實驗結束時，先熄滅酒精燈，然后再把導管移出水面

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