A. | 消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序為 Z>Y>X | B. | 產(chǎn)生H2的速率順序為X>Y>Z | ||
C. | 3種金屬的活動性順序為Y>X>Z | D. | 相對原子質(zhì)量有大到小順序X>Y>Z |
分析 A、根據(jù)產(chǎn)生的氫氣的氫元素都來自于稀硫酸,因此,放出氫氣多少的順序即消耗稀硫酸質(zhì)量大小的順序進行分析;
B、根據(jù)金屬活動性強產(chǎn)生氫氣的速率大,根據(jù)金屬活動性強弱判斷產(chǎn)生氫氣的速率大小進行分析;
C、根據(jù)三種金屬與酸反應時,相同時間內(nèi)放出氫氣的多少可判斷金屬的活動性,放出氫氣多活動性強進行分析;
D、利用一定量金屬完全反應產(chǎn)生氫氣質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量,由金屬質(zhì)量、產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量及化合價求相對原子質(zhì)量進行分析.
解答 解:A、由生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系圖可知,三種金屬完全反應放出氫氣的質(zhì)量由大到小的順序為X>Y>Z,則消耗稀硫酸的質(zhì)量順序為X>Y>Z,故A錯誤;
B、由三種金屬的活動性順序為Y>X>Z,可判斷產(chǎn)生氫氣的速率順序應為Y>X>Z,故B錯誤;
C、由生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系圖可知,在三種金屬與稀硫酸進行反應時,相同時間內(nèi)放出氫氣的從多到少的順序為Y>X>Z,可判斷三種金屬的活動性順序為Y>X>Z,故C正確;
D、由生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系圖可知,三種等質(zhì)量的金屬完全反應放出氫氣的質(zhì)量由大到小的順序為X>Y>Z,根據(jù)一定量金屬完全反應產(chǎn)生氫氣質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量,要比較相對原子質(zhì)量大小還需要已知三種金屬的化合價,而題中沒有給出相關金屬的化合價,因此,無法比較三種金屬相對原子質(zhì)量的大小,故D錯誤.
故選:C.
點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 固體物質(zhì)的質(zhì)量 | B. | 高錳酸鉀的質(zhì)量 | ||
C. | 氧氣的質(zhì)量 | D. | 固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2↑ | B. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 | ||
C. | Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ MgO2 | D. | HgO═Hg+O2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用剩的藥品要放回原瓶 | |
B. | 用剩的藥品隨意丟棄即可 | |
C. | 用剩的藥品拿出實驗室或丟入下水道 | |
D. | 用剩的藥品放入指定容器 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣均為白色 | |
B. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的所有反應都屬于氧化反應 | |
C. | 水中的生物能生存,是因為氧氣極易溶于水 | |
D. | 驗證氧氣是否集滿,可以用帶火星的木條放在集氣瓶中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2C2O4屬于氧化物 | |
B. | Na2C2O4中含有2個CO2分子 | |
C. | Na2C2O4的相對分子質(zhì)量為134 | |
D. | Na2C2O4由一種金屬和兩種非金屬組成 |
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