下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成無色氣體
D、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是白色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤．
D、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，把裝有鎂條的試管放入盛有20℃時飽和石灰水的燒杯中，向試管中滴加稀鹽酸溶液．回答下列問題：
（1）寫出試管里發(fā)生的化學反應方程式
 
；
（2）實驗觀察到燒杯中的現(xiàn)象
 
；
（3）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合下列圖示裝置，回答有關問題．

（1）寫出編所指儀器的名稱：①
 
②
 

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）反應的表達式為
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是
 
（填序號），要在試管塞一團棉花，目的是
 
，發(fā)生反應的表達式為
 
．
（4）收集氧氣時用D裝置，其原因是
 
．
（5）用C裝置收集氧氣的原因是
 

（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得．收集氫氣的裝置可選用
 
或
 
．（填標號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

一天，小紅同學在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH溶液，圍繞其是否變質(zhì)的問題，她進行了如下的實驗探究．
（1）NaOH 溶液變質(zhì)的原因是
 
（用化學方程式表示）．
（2）取少量樣品于試管中，滴加足量稀HCl，觀察到
 
，小紅得出NaOH 溶液已經(jīng)變質(zhì)的結(jié)論．
（3）為進一步探究NaOH溶液變質(zhì)和程度，小青又按如下步驟進行了實驗：
【提出猜想】①樣品已全部變質(zhì)；②樣品部分變質(zhì)
【實驗步驟】
①除去混有的Na2CO3；另取少量樣品于試管中，滴加
 
（填化學式）溶液至不再生成沉淀．
②檢驗是否含有NaOH：將步驟①所得溶液靜置，再滴加少量酚酞試液，觀察到
 
，
【得出結(jié)論】樣品部分變質(zhì)
【拓展遷移】
①為除去樣品中的Na2CO3，得到純凈的NaOH溶液，可向溶液中加入適量的
 
．（填化學式）
②實驗室的很多試劑，若敞口放置，都會與空氣中的成分反應而變質(zhì)，請再舉一例
 
（填化學式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

關于物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象一一所屬基本反應類型”描述正確的是（　�。�
A、磷-一冒自煙-一化合反應
B、硫--藍紫色火焰--氧化反應
C、鐵--火星四射--分解反應
D、蠟燭--發(fā)出白光，瓶壁有水霧--化合反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖回答：
（1）在物質(zhì)分類中空氣屬于
 
．（填“純凈物”或“混合物”）
（2）用化學符號填空：夏天，盛放冰水的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有
 
．
（3）2007年6月9日，“八國集團首腦會議”一致同意減少溫室氣體的排放．“溫室氣體”是指
 
，為了減緩溫室效應，你認為可以怎么做？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

任選下列儀器中的一種，寫出所選儀器名稱、它的一種用途以及使用時的一條注意事項（字母編號、儀器名稱、用途與注意事項相對應）．儀器編號
 
，儀器名稱
 
，用途
 
，使用時注意事項
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行研究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是：
 
，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：
 
．
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉1g MnO2
時間152s35s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
 
和
 
是否改變．

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設和實驗方案）
【假設】
 

【實驗方案】
 

你若還能提出新的合理的假設和實驗方案，本題獎勵4分（化學試卷總分不超過60分）
【假設】
 

【實驗方案】
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

能源、資源、環(huán)境與人類的生活和社會的發(fā)展密切相關．
（1）煤、石油和天然氣等化石燃料是
 
能源（選填“可再生”或“不可再生”）．
①將煤塊粉碎成煤粉后燃燒，其目的是
 
．煤燃燒時排放出
 
，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨．
②為節(jié)約化石燃料及減少環(huán)境污染，人類需要利用和開發(fā)新能源，如地熱能、生物質(zhì)能、
 
等（填一種即可）．
（2）水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一．水是生命之源．
①用如圖裝置進行電解，實驗前關上活塞，向長頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到
 
現(xiàn)象，則說明氣密性好．b中收集到的氣體是
 
．該實驗說明水是由
 
組成的，反應的符號表達式為
 
，該變化中發(fā)生改變的微粒是
 
．
②我國水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，常向水中加入
 
檢驗是硬水還是軟水．生活中硬水軟化的方法為
 
．
③下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學變化的是
 
．
A．自然沉淀  B．沙層過濾   C．活性炭吸附  D．殺菌消毒
④寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案