如果用“”和“”分別表示兩種不同的原子,如圖是構(gòu)成某些氣體的粒子的示意圖,根據(jù)其組成特點回答(填序號)。

(1)、屬于混合物的有_______________,(2)、由分子構(gòu)成的單質(zhì)有___________,

(3)、屬于化合物的有_____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步測試:第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu) 題型:選擇填充題

核能已經(jīng)成為一種重要的能源,氘和氚都是未來生產(chǎn)核能的燃料。氚是氫元素的一種原子,氚原子的核電荷數(shù)是( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步練習(xí):第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 題型:選擇填充題

蠟燭的主要成分是石蠟,剛熄滅時,燭芯會冒出一縷白煙,燃著的火柴只碰到白煙,便能使蠟燭復(fù)燃,如下圖所示。此白煙可能是( )

A. 氮氣 B. 水蒸氣 C. 二氧化碳 D. 石蠟的固體小顆粒

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科目:初中化學(xué) 來源:河南省信陽市2018屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

對比相同數(shù)目的S和S2-兩種微粒,下列說法不正確的是( )

A. 它們屬于一種元素 B. 它們的核電荷數(shù)完全相同

C. 它們的質(zhì)量基本相同 D. 它們的化學(xué)性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源:河南省信陽市2018屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是 ( )

A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有可燃性

B. 空氣中含量最多的氮氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是78%

C. 露天焚燒秸稈、工業(yè)臭氧泄露、汽車尾氣排放都會造成空氣污染

D. 二氧化碳作為空氣污染物,是引起溫室效應(yīng)的主要氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步練習(xí):第三單元 課題1 分子和原子 題型:選擇填充題

如下圖所示,在a燒杯中盛有酚酞溶液,在b燒杯中盛有濃氨水,有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是

選項

現(xiàn)象

解釋

A

a燒杯溶液變紅色

B中氨分子運(yùn)動到a中,氨氣溶于水,氨水呈堿性

B

a燒杯溶液變紅色

氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

C

b燒杯溶液為無色

b中氨分子沒有運(yùn)動

D

b燒杯溶液為無色

A中酚酞分子運(yùn)動到b中,氨水呈中性

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步練習(xí):第三單元 課題1 分子和原子 題型:選擇填充題

用分子觀點解釋“干冰升華”,下列說法錯誤的是

A. 分子不停地運(yùn)動 B. 分子間間隔變大

C. 分子體積急劇增大 D. 分子本身不發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰州市教育聯(lián)盟2018屆九年級上學(xué)期第一次課堂練習(xí)化學(xué)試卷 題型:信息分析題

(1)在“a金剛石、b石墨、c氧氣、d氮氣、e二氧化碳、f稀有氣體”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的編號填空。

①常用于制作干電池電極的是______,②供動植物呼吸的氣體是____,

③固態(tài)常用于人工降雨的是______,④人體呼出氣體中含量最多的氣體是_____ 。

(2)化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。試回答相關(guān)問題:

①連接玻璃管和膠皮管,玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi),應(yīng)采取的措施是:_____ ,

②過濾時濾液渾濁的可能原因:______,

③外壁潮濕的試管未擦干就加熱固體時,可能的后果是:______。

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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步測試:第二單元 課題1 空氣 題型:信息分析題

防治大氣污染的措施:為了使天空更藍(lán),人類正在積極行動起來,如加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況,_______________________,______________________________,以保護(hù)空氣。

考查目的:空氣中各主要成分的用途和空氣的污染及防治措施。

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