化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué).
(1)化學(xué)課外小組的同學(xué)如圖1所示的裝置對水進(jìn)行研究.
利用如圖1可以研究水分子的構(gòu)成,與試管1連接的是電源的
 
極,要推測水分子的構(gòu)成,僅需下列條件中
 
(填數(shù)字序號(hào))就可以達(dá)到目的.
①兩級生成氣體的體積比        
②氫分子的構(gòu)成
③氧分子的構(gòu)成                
④氣體體積比與分子個(gè)數(shù)比的關(guān)系
⑤生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比.
(2)同學(xué)們在課外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn).氣體的發(fā)生裝置如圖2所示.
此裝置若用于制備二氧化碳,應(yīng)在儀器A
 
(填寫儀器名稱)中盛放的藥品是
 
;若用于制備氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)如圖3今有A、B、C、D、E、F六種裝置,請按要求回答問題(所選裝置用字母表示)
實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,反應(yīng)的方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.H2S是一種有毒氣體,密度大于空氣,易溶于水形成一種無氧酸.那么,實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
 
.收集裝置可用
 
.為了防止H2S氣體污染空氣,可將多余的H2S氣體通入
 
中.
精英家教網(wǎng)
分析:(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷試管1連接的電源的電極.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,根據(jù)生成的氫氣和氧氣的分子構(gòu)成、體積、質(zhì)量關(guān)系等進(jìn)行分析推斷水分子的構(gòu)成;
(2)根據(jù)裝置圖來判斷反應(yīng)物狀態(tài)和藥品以及二氧化碳的反應(yīng)原理進(jìn)行解答;
(3)據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法分析解答,硫化氫氣體易溶于水形成酸,所以可將多余的H2S氣體通入水中或氫氧化鈉溶液中.
解答:解:(1)由電解水的裝置可知,由于試管1收集的氣體較多,是氫氣,應(yīng)連接電源的負(fù)極.要想推測水的構(gòu)成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律原子的種類及數(shù)數(shù)目不變.只要有兩級生成氣體的體積比、氫分子的構(gòu)成、氧分子的構(gòu)成、氣體體積比與分子個(gè)數(shù)比的關(guān)系或氫分子的構(gòu)成、氧分子的構(gòu)成、生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比就可以推測出水分子的構(gòu)成;
(2)根據(jù)裝置特點(diǎn)可知反應(yīng)不需要加熱,若用于制備二氧化碳是稀酸和石灰石反應(yīng),分液漏斗中放的是液體過稀鹽酸,制取氧氣用過氧化氫和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,是固體與液體反應(yīng),因此不需要加熱,故選發(fā)生裝置A,氯化氫密度大于空氣,易溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;H2S是一種有毒氣體,能溶于水形成一種無氧酸,因此可以用水或堿溶液吸收.
故答案為:(1)負(fù);①②③④或②③⑤;
(2)分液漏斗;稀鹽酸;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)A;D;水或氫氧化鈉溶液.
點(diǎn)評:化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué).下列選項(xiàng)中屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),化學(xué)研究物質(zhì)的基本方法是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鞍山二模)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的;
(2)從微粒角度看:水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的;

(3)從資源角度看:水是生命之源,如圖1所示是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法正確的是
D
D

A、利用圖1裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;     B、利用圖1裝置能對水殺菌消毒
C、通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)   D、利用圖1裝置處理后的水仍是混合物
(4)從變化角度看:①水通電會(huì)分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

②甲物質(zhì)是一種重要的有機(jī)化工原料.一定質(zhì)量的甲和48g乙按圖2所示充分反應(yīng),當(dāng)乙完全反應(yīng)時(shí),可生成44g丙和36g丁,則甲中所含各元素的質(zhì)量比為
D
D
.(填序號(hào))
A、C:H=12:1
B、C:H=3:1
C、C:H:O=6:1:8
D、C:H:O=3:1:4.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的.?
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的.
(3)從資源角度看:水是生命之源,如圖是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法錯(cuò)誤的是
 

A、水是一種重要的溶劑
B、利用如圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C、通過過濾可以出去水中所有的雜質(zhì)
D、利用如圖裝置能對水殺菌消毒
(4)從變化角度看:水通過分解生成最理想的能源-氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體可能是
 
mL.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案