【題目】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.無(wú)色無(wú)味B.密度比空氣略大C.能助燃D.能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

【答案】D

【解析】

A、氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，故A正確；

B、氧氣的密度比空氣略大，故B正確；

C、氧氣有助燃性，故C正確；

D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，不是所有物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施能使硝酸鉀在水中的溶解度增大的是

A. 增加水的質(zhì)量

B. 把硝酸鉀粉碎，在溶解過(guò)程中不斷攪拌

C. 增加硝酸鉀的質(zhì)量

D. 升高溶液的溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題
（1）圖中儀器a的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 制取并收集的裝置為（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 制取并收集的裝置為（填字母），該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，通過(guò)盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶可除去氯化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A.熔點(diǎn)B.可燃性C.硬度D.導(dǎo)熱性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置及方案：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產(chǎn)生。

氣球變癟

②將注射器3稍稍向外拉

澄清石灰水變渾濁

③將注射器1中的溶液推入瓶中

氣球鼓起

④將注射器4中的溶液推入瓶中

溶液變渾濁


（1）步驟①中氣球變癟的原因。
（2）步驟③中氣球鼓起的原因。
（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）鹽酸中的溶質(zhì)______；

（2）碘酒中的溶劑______；

（3）蘇打的化學(xué)式_________;

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”是一種健康、環(huán)保的生活理念。生活中以下行為符合這個(gè)生活理念的是（　�。�

A.垃圾站的垃圾堆積如山，就地焚燒處理B.為了增強(qiáng)節(jié)日氣氛，燃放煙花爆竹

C.化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將廢液直接倒入下水道D.選擇坐公交車代替父母開(kāi)私家車接送

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的（　�。�

A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.電子層數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案