若分別用和代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖,請回答下列問題
(1)生成物屬于純凈物中的 ;
(2)若用A代表、B代表,請用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】微觀粒子模擬圖型;化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.
【分析】(1)由不同種元素組成的純凈物為化合物,化合物的分子由不同種原子所構(gòu)成;由同種元素組成的純凈物為單質(zhì),單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成;
(2)同種分子的構(gòu)成相同,構(gòu)成相同的分子屬于同一種物質(zhì)的分子;根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)中物質(zhì)及變化的特點,用符號A、B表示元素,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
【解答】解:(1)生成物的分子由不同種的兩個原子所構(gòu)成,即生成物為不同種元素組成的化合物;
故答案為:化合物;
(2)物質(zhì)A的分子由兩個相同的A原子構(gòu)成,物質(zhì)A為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為A2;物質(zhì)B的分子也是由兩個相同的B原子所構(gòu)成,物質(zhì)B為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為B2;生成的兩個分子構(gòu)成相同,是同一種物質(zhì)的兩個分子,生成物的分子是由一個A原子和一個B原子構(gòu)成,則生成物為AB型化合物;
故答案為:A2+B22AB(或A2+B22BA).
【點評】根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀示意圖,判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成確定物質(zhì)的組成;根據(jù)物質(zhì)的組成對物質(zhì)進(jìn)行分類.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有下列物質(zhì):①潔凈的空氣;②液氮;③五氧化二磷;④礦泉水;⑤氯酸鉀;⑥鐵絲;⑦蒸餾水.其中屬于單質(zhì)的是 (填序號),屬于化合物的是 (填序號),氧化物的是 (填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
各校開運動會的田徑項目比賽都要用到發(fā)令槍,槍響后,看到有白煙產(chǎn)生.該白煙的主要成分是( )
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( )
A.鋁+氧氣 氧化鋁
B.石蠟+氧氣 二氧化碳+水
C.氫氣+氧氣 水
D.紅磷+氧氣 五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用數(shù)字和化學(xué)符號填空
(1)氦氣He;
(2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),表示出它的8個分子 ;
(3)溫度計中填充的金屬是 ;
(4)地殼中含量最多的金屬元素
(5)3個五氧化二磷分子
(6)2個鈉離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是( 。
A.催化劑就是二氧化錳
B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
D.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示,請?zhí)羁眨?/p>
(1)加絮凝劑明礬的作用是 ,此過程屬于 變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)活性炭吸附池,可以除去 ,屬于 變化(同上);
(3)投藥的目的是 ;
(4)清水池里的水 (填“是”或“不是”)純水,若要制得純水,可采用方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有下列物質(zhì):氧氣、自來水、碳酸、四氧化三鐵
(1)混合物有: (2)氧化物有:
(3)單質(zhì)有: (4)不是氧化物,但含氧元素的化合物有:
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