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18．天然水中含有許多雜質，將天然水變成純水的方法是蒸餾． 利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有①④⑥（填序號）．①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿．天然水受到污染后，凈化時需要運用科學的方法．天然水污染的來源有工業(yè)污水的排放（寫出一種即可）；常用的凈水方法有過濾（寫出一種即可）．

分析 根據已有的水的凈化的方法、蒸發(fā)操作使用的儀器進行分析解答即可．

解答 解：將天然水變成純水的方法是蒸餾． 實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有①帶鐵圈的鐵架臺、④玻璃棒、⑥蒸發(fā)皿．天然水污染的來源有工業(yè)廢水的排放、農業(yè)污水的排放、生活污水的排放，常用的凈水方法有沉降、過濾、吸附、消毒等，故填：蒸餾；①④⑥；工業(yè)污水的排放；過濾．

點評 本題考查的是常見的水的凈化的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．只用一種物質就能將稀硫酸、水、氫氧化鈣溶液鑒別出來的是B
A、酚酞試液  B、石蕊試液   C、稀鹽酸   D、碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應”的學習，進行了如下實驗：
實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現象為溶液變紅，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關的反應方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
實驗二：對實驗一反應后溶液中的溶質進行探究．
【猜想假設】
猜想一：只有NaCl         
猜想二：有NaCl和NaOH       
猜想三：有NaCl和HCl你認為猜想二不合理，其理由是此時溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
為了探究猜想三成立，某化學興趣小組設計了發(fā)以下兩種實驗方案：
【設計實驗】
方案甲：取實驗一反應后的溶液于試管中，加入鋅粒，若觀察到有氣泡冒出，則猜想三成立．
方案乙：取實驗一反應后的溶液于試管中，滴加AgNO3溶液，若觀察到有白色沉淀生成，則猜想三成立．
【反思評價】你認為方案甲（填“甲”或“乙”）合理，不同意另一方案的是氯化鈉與硝酸銀反應也會生成氯化銀的白色沉淀．
【拓展應用】
（1）若要證明猜想三成立，還可選用的試劑有①②③④（填序號）．
①紫色石蕊    ②pH試紙     ③氧化鐵    ④碳酸鈉溶液
（2）我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認為需向酸性土壤中加入熟石灰進行改良．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．尿素是一種常見的化肥，其化學式是CO（NH2）2，試計算：
（1）尿素的相對分子質量是60．
（2）尿素中各元素的質量比為碳、氧、氮、氫四種元素的質量比為3：4：7：1．
（3）尿素中碳元素的質量分數是（寫出算式）20%．
（4）100克尿素中碳元素的質量是（寫出算式）20g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．我們在實驗室做“硫在氧氣中燃燒和鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時都需要在集氣瓶的底部留少量的水，它們的作用分別是防止濺落的熔融物炸裂瓶底  和吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列生活用品中，哪個是屬于有機合成材料（　　）
A．鐵鍋B．玻璃杯C．塑料盆D．磚塊

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．鑒別空氣、氧氣、氮氣的最佳方法是（　�。�
A．分別伸入帶火星的木條B．分別伸入燃著的木條
C．分別通入澄清石灰水D．觀察顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是氫氣在氯氣中燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整；
（2）此變化前后不變的粒子是氫原子、氯原子和未參加反應的氫分子；
（3）從物質分類角度看，B中物質屬于混合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗：

（1）上述實驗中出現的現象，與CO2的物理性質和化學性質都有關的是：B（填序號）；
（2）圖A所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，原因是：H2O+CO2=H2CO3（用化學方程式解釋）；
（3）圖B所示實驗中，觀察到的現象是蠟燭由低到高依次熄滅．
（4）圖C所示實驗中，經振蕩后可觀察到的實驗現象有①③（填序號）．
①軟塑料瓶變癟                 ②瓶內生成了白色的碳酸鈣
③瓶內澄清石灰水變渾濁         ④瓶內溶液變紅．

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