9．生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，食物都有一定的保質(zhì)期，決不能食用變質(zhì)的食物．哪些現(xiàn)象可以幫助我們來(lái)判斷食物已經(jīng)變質(zhì)了？變色、變形等
請(qǐng)舉例說(shuō)明我們大家經(jīng)常吃的水果中的蘋果、梨等，如果變色，就是變質(zhì)，不能再食用（答出一條即可）

分析 根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí)分析解答．

解答 解：我們大家經(jīng)常吃的水果中的蘋果、梨等，如果變色，就是變質(zhì)，不能再食用；我們食用的火腿腸，如果包裝變形，就是變質(zhì)，不能食用．
故答案為：變色、變形等；我們大家經(jīng)常吃的水果中的蘋果、梨等，如果變色，就是變質(zhì)，不能再食用．

點(diǎn)評(píng) 做個(gè)生活的有心人就會(huì)順利解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學(xué)課外興趣小組對(duì)碳的氧化物的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定碳的氧化物的成分．
【收集資料】a．濃硫酸有吸水性，可用于干燥某些氣體；
b．氫氧化鈉溶液能與CO2反應(yīng)，可除去CO2氣體．
【猜想】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2CO和CO2都有
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

【實(shí)驗(yàn)探究】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
Ⅰ．C裝置中澄清石灰水不變渾濁；
Ⅱ．E裝置中黑色固體變紅色；
Ⅲ．F裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO氣體．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立．
【問(wèn)題討論】
①有同學(xué)想驗(yàn)證草酸分解是否有氫氣生成，則需在上述裝置中的合適位置添加適當(dāng)?shù)膬x器和藥品，具體做法是在E和F之間連接一裝有無(wú)水硫酸銅的U型管．
②C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收；
③該實(shí)驗(yàn)裝置還需完善之處是酒精燈點(diǎn)燃F裝置中的尾氣．
【計(jì)算】若有4.4g的二氧化碳通入到足量的澄清石灰水中，則理論上可以得到沉淀的物質(zhì)的量為多少摩爾？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）0.1mol．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2016年9月4日G20峰會(huì)在杭州召開(kāi)，會(huì)議提出了中國(guó)特色的綠色發(fā)展模式．下列做法不符合綠色發(fā)展模式要求的是（　�。�
A．方便生活，推廣使用一次性塑料餐盒
B．綠色出行，提倡乘公共交通工具
C．變廢為寶，回收秸稈加工為生物柴油
D．節(jié)能減排，利用太陽(yáng)能光伏發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
實(shí)
驗(yàn)
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測(cè)定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
排水法收集氫氣
解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列過(guò)程主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．用果汁機(jī)把水果榨成果汁B．菜刀生銹
C．給電熨斗通電產(chǎn)生了熱能D．水變成了冰、雪、霜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．下面是氣體制取裝置：

（1）D裝置中，長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)伸入液面以下，理由是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出．
（2）利用氯酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選A，收集裝置選E或G，制取氧氣發(fā)生裝置選A．
（3）制取二氧化碳，收集方法：向上排空氣法．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是：把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳．
（5）甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法：用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體，甲烷氣體是無(wú)色、無(wú)味、比空氣輕、極難溶于水的氣體．發(fā)生裝置可選用A，甲烷氣體的收集方法可采用裝置F或裝置G收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鄰苯二甲酸二甲酯（化學(xué)式為C10H10O4），是一種普遍用于塑料材料的塑化劑．下列有關(guān)鄰苯二甲酸二甲酯的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．含有三種元素B．完全燃燒后的產(chǎn)物是水和二氧化碳
C．其相對(duì)分子質(zhì)量是194D．所含碳元素和氫元素質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．酒精燈火焰過(guò)小時(shí)，將棉燈芯撥弄得松散些，可使火焰更旺．其原理主要是（　�。�
A．降低了棉燈芯的著火點(diǎn)B．增大了可燃物與空氣的接觸面
C．降低了燈內(nèi)酒精的濃度D．增大了空氣中氧氣的體積含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)榍騼?nèi)氣體分子間的間隔增大
B．甲烷燃燒放出大量的熱，是因?yàn)樗谢瘜W(xué)反應(yīng)都放出熱量
C．在生煤火爐時(shí)，可點(diǎn)燃木柴來(lái)引燃煤，是為了使溫度達(dá)到煤的著火點(diǎn)
D．合金被廣泛的使用，是因?yàn)楹辖鸨冉M成它們的純金屬具有更多優(yōu)良性能

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