在校園科技節(jié)上，為測出雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10克置于燒杯中，將燒杯放在電子天平上，往燒杯中加入足量的稀鹽酸，每0.5分鐘記錄一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計(jì)算出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，具體數(shù)據(jù)如表（反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）：

時(shí)間（分鐘）

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

產(chǎn)生氣體質(zhì)量（克）

0

1.80

3.00

3.60

3.96

3.96

3.96

（1）若產(chǎn)生的氣體全部是雞蛋殼中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的CO2，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算出該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（假定雞蛋殼中其它成分不含鈣元素，寫出具體計(jì)算過程）

（2）下列哪些情況會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量結(jié)果偏大？ （可多選）

A．鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大 B．雞蛋殼未晾干

C．雞蛋殼中含有碳酸鎂 D．雞蛋殼未充分研碎

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省茂名市垌鎮(zhèn)榕城初九年級上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在托盤天平的兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)天平至平衡，向兩燒杯中分別注入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量），然后向右盤的燒杯中放入一定質(zhì)量的Fe粉，同時(shí)向左盤的燒杯中放入與Fe粉等質(zhì)量的Zn粉，反應(yīng)過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．天平最終仍然平衡

B．天平指針先偏向左盤，后偏向右盤

C．天平指針始終偏向右盤

D．天平指針先偏向右盤，后偏向左盤

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆甘肅省白銀市育才學(xué)校九年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式：

①紅磷在空氣中燃燒 ；

②雙氧水和二氧化錳的混合物 ；

③鐵絲在氧氣中燃燒 ；

④氯酸鉀和二氧化錳加熱 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆甘肅省白銀市育才學(xué)校九年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中含有氧分子的是（ ）

A．二氧化錳 B．高錳酸鉀 C．過氧化氫 D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆甘肅省白銀市育才學(xué)校九年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中，不正確的是（ ）

A．氧氣能供給人類和動(dòng)物呼吸

B．氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒

C．氧氣可以用于煉鋼

D．氧氣能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江溫州卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

瘧疾是一種血液傳染病，瘧疾的相關(guān)研究者中已有多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

（1）法國科學(xué)家拉韋朗從病人體內(nèi)找到了瘧疾的病原體﹣﹣瘧原蟲，獲得1907年的諾貝爾獎(jiǎng)，瘧原蟲寄生在人體紅細(xì)胞中，破壞紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)，影響血液對 的運(yùn)輸。

（2）瑞士化學(xué)家米勒發(fā)明了化學(xué)物質(zhì)DDT，獲得1948年諾貝爾獎(jiǎng)，用DDT殺滅蚊子，在當(dāng)時(shí)有效控制了瘧疾的流行，從預(yù)防傳染病流行得出措施分析，用DDT殺滅蚊子屬于 。

（3）中國科學(xué)家屠呦呦從青蒿植物中分離出青蒿素（C15H22O5）并應(yīng)用于瘧疾治療，獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng)，在物質(zhì)分類中，青蒿素屬于化合物中的 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江杭州卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

小金為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

MnO2的質(zhì)量/克

0.5

0.5

5%的H2O2的體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80

（1）實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O2 毫升。

（2）在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過 來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小。

（3）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外，還有 。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物匯總分離出來，可采取的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（天津卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）碳在氧氣中充分燃燒 。

（2）鎂和稀硫酸反應(yīng) 。

（3）碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川巴中卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，如圖是同學(xué)們作粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)示意圖。

請回答下列問題：

（1）操作③中玻璃棒攪拌的作用是 。

（2）操作⑥中的錯(cuò)誤是： 。

（3）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的操作順序?yàn)?u> （填操作序號），以及稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。

（4）操作④中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi) 時(shí)，停止加熱，讓余熱蒸干剩余液體。

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同步練習(xí)冊答案