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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】下列符號中既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個分子，正確的選項是（　　）

①Cu ②N ③H2O2④NaCl ⑤CH4

A. ①②B. ③④C. ③⑤D. ②④

【答案】C

【解析】

①Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，故選項錯誤。

②N可表示氮元素，但不能表示一個氮分子，故選項錯誤。

③H2O2可表示過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的；可以表示1個過氧化氫分子；故選項正確。

④NaCl可表示氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不能表示一個分子，故選項錯誤。

⑤CH4可表示甲烷是由氫元素和碳元素組成的；可以表示1個甲烷分子；故選項正確。

故③⑤符合題意。

故選：C。

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【題目】用如圖所示裝置，在常溫下，分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗。已知：白磷的著火點為40℃。

（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是；推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是。
（3）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是；木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實驗中，集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是。

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【題目】下列對有關(guān)事實的解釋中，錯誤的是( )

A. 氮元素和鈉元素所屬周期不同——最外層電子不同

B. 硫和磷的元素種類不同——質(zhì)子數(shù)不同

C. 冰水共存物屬于純凈物——冰和水都由水分子構(gòu)成

D. 硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同——氧氣濃度不同

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【題目】在實驗室選用下圖中A~F的裝置可以制取氧氣。

（1）用分子的觀點解釋F操作的現(xiàn)象；
（2）某同學(xué)選用裝置B和E來制取氧氣，請寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式；
（3）在實驗過程中，該同學(xué)動作太慢，還差少量的氧氣收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置和不添加過氧化氫溶液的前提下，請你幫他想出一種解決的方法：；

（4）實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題：實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是，填序號）。

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【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2 ，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
（1）【猜想與假設(shè)】甲：CO2 H2O 乙： CO H2O
丙：NH3 CO2 H2O 丁： CO2 CO H2O
你認為同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是。
（2）【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

①A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）。
②實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是。
③實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷同學(xué)猜想成立。
④請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式：。