下列說法不正確的是( 。
分析:A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運用了很多新型的材料,可以據(jù)此進行判斷;
B、化學(xué)的研究對象為已經(jīng)存在的物質(zhì),但是也能夠生成新的物質(zhì),可以據(jù)此進行判斷;
C、綜合利用自然資源是保護環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一,可以據(jù)此進行判斷;
D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量,可以據(jù)此進行解答.
解答:解:A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運用了很多新型的材料,故A說法正確;
B、化學(xué)的研究對象為已經(jīng)存在的物質(zhì),但是也能夠合成得到新的物質(zhì),故B說法錯誤;
C、綜合利用自然資源和保護環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一,故C說法正確;
D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量,故D說法正確.
故選B.
點評:解答這類題時要注意將自然資源的合理開發(fā)和綜合利用以及化學(xué)的研究對象等方面的知識聯(lián)系起來進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物    質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量 (g) 9 2 40 1
反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 2 6 19
下列說法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)在一個密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g 2 2 21 5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 10 2 9 待測
通過分析,判斷下列說法不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案