11．中國(guó)本土科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于青蒿素（C15H22O5）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．由碳、氫、氧三種元素組成
B．相對(duì)分子質(zhì)量為282
C．-個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子
D．碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的宏觀意義來(lái)分析；
B．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析；
C．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析．

解答 解：A．由青蒿素的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
B．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282，故正確；
C.1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，則一個(gè)青蒿素分子含有42個(gè)原子．故正確；
D．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40．故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液與足量的硝酸銀溶液反應(yīng)，可產(chǎn)生氯化銀沉淀多少克？
（ NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在A、B、C、D四支試管中分別盛有CuSO4、NaCl、BaCl2、BaCO3四種白色固體，某同學(xué)在只有蒸餾水和若干試管的條件下，將它們一一鑒別出來(lái)．
（1）步驟一：取四種固體各少量，分別放入4支試管中，各加入適量的水，雙察．根據(jù)物質(zhì)的溶解性及溶液的顏色可鑒別出CuSO4、BaCO3；
（2）步驟二：簽別余下物質(zhì)．具體操作方法及相關(guān)現(xiàn)象、結(jié)論為：將硫酸銅溶液滴入剩下的溶液中，若產(chǎn)生沉淀則為氯化鋇，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則為氯化鈉有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下自然資源的利用過(guò)程中，以化學(xué)變化為主的是（　�。�
A．海水曬鹽B．風(fēng)力發(fā)電C．太陽(yáng)能取暖D．鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)的俗名、化學(xué)名稱、化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是（　�。�
A．熟石灰、氧化鈣、CaOB．生石灰、氧化鈣、CaO
C．石灰石、碳酸鈣、Ca（OH）2D．鐵銹、氧化鐵、Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．影視巨星成龍為汀州演唱的《青石板的訴說(shuō)》歌詞中以擬人的手法寫到“當(dāng)太陽(yáng)的光芒從我身上掠過(guò)，我會(huì)像剛出爐的鋼鐵一樣熱情如火．”從古至今人類的生產(chǎn)生活離不開鐵，鐵是目前使用最廣泛的金屬．

（1）圖1是鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息，鐵元素的原子序數(shù)為26．
（2）鐵在空氣中腐蝕，實(shí)際上是鐵跟氧氣、水蒸氣等物質(zhì)作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程．
（3）圖2為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．其主要反應(yīng)原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)管口），這樣做的目的是防止反應(yīng)剩余的一氧化碳逸散，污染空氣．
（5）通過(guò)B裝置可檢驗(yàn)A中的生成物含有CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（6）在此實(shí)驗(yàn)中，我們還認(rèn)識(shí)到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同．
①請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃（答案合理即可）．
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是CO與CO2分子的結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行．中國(guó)承諾：到2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%～45%．充分展示了中國(guó)謀發(fā)展，促合作，負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象．
（1）近年來(lái)科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（2）開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源：開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、海水熱能等能源．這些新能源的利用，除了能減少CO2的排放外，還有哪些好處？節(jié)約煤、石油能源（或降低對(duì)環(huán)境的污染等其它合理答案也可）．（請(qǐng)列舉一條）
（3）節(jié)能減排：某集團(tuán)成功利用秸稈造出板材，它的意義在于減少對(duì)森林的砍伐（或減少環(huán)境污染等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）某些金屬氫化物（其中氫顯-1價(jià)）與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如：NaH+H2O═NaOH+H2↑．CaH2與水的反應(yīng)和NaH相似．試用一個(gè)化學(xué)方程式表示CaH2與Na2CO3水溶液之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：CaH2+2H20+Na2C03=CaC03↓+2NaOH+2H2↑
（2）取該廠的某鋼樣粉末28.36g（假設(shè)只含F(xiàn)e和C），在氧氣流中充分反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到3g白色沉淀．
①計(jì)算此鋼樣粉末中鐵和碳的質(zhì)量之比700：9．
②再取三份不同質(zhì)量的鋼樣粉末分別加到50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸中，充分反應(yīng)后，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2g H2的體積為22.4　L）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)ⅠⅡⅢ
加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g2.8365.6728.508
生成氣體的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況）/L1.122.242.80
則溶液中中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素，其有關(guān)信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氧元素和鋁元素的根本區(qū)別在與最外層電子數(shù)不同
B．硅元素位于元素周期表中第三周期
C．鋁離子核外有三個(gè)電子層，鋁離子符號(hào)為Al3+
D．鐵原子的質(zhì)量為55.85g

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