16．下列實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的變化與其它三個(gè)變化有著本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A．B．C．D．

分析 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、水通電生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化；
B、金屬生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
C、過(guò)濾只是將不溶于液體的固體和液體分離的一種方法，屬于物理變化；
D、帶火星的木條遇到氧氣復(fù)燃，屬于物質(zhì)的燃燒，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，試管中盛有硝酸鉀的飽和溶液和硝酸鉀固體．
（1）若向燒杯中的水中加入生石灰，可觀察到試管中有什么現(xiàn)象？產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是什么？
（2）若試管內(nèi)盛放的是飽和石灰水，向燒杯中的水中加入生石灰后，又會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)或反應(yīng)．
（1）現(xiàn)有指定化合價(jià)的幾種元素：$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{+1}{K}$、$\stackrel{+3}{Al}$、$\stackrel{+5}{N}$，請(qǐng)選擇元素，寫(xiě)出符合要求的化合物的化學(xué)式：
①一種難溶于水的堿Al（OH）3；
②一種酸HNO3；
③一種復(fù)合肥料KNO3；
④原子個(gè)數(shù)比為2：5的氧化物N2O5．
（2）用醋酸可以除去水壺內(nèi)壁上的水垢【主要含CaCO3和Mg（OH）2】，已知醋酸與CaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2CH3COOH=（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑，參考此反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出醋酸與Mg（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2CH3COOH=（CH3COO）2Mg+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：及其所屬的基本反應(yīng)類型
（1）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 屬于化合 反應(yīng)
（2）點(diǎn)燃磷做煙霧彈4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ 屬于分解 反應(yīng)
（4）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列應(yīng)用和相應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．用純堿制燒堿   2KOH+Na2CO3=K2CO3+2NaOH   復(fù)分解反應(yīng)
B．我國(guó)古代的“濕法煉銅”：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4置換反應(yīng)
C．用天然氣作燃料   CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O    氧化反應(yīng)
D．證明金屬鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)：3Mg+2Fe（OH）3=3Mg（OH）2+2Fe   置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖為黑龍江省農(nóng)科院種植的小麥，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
如圖農(nóng)作物需要補(bǔ)充的化肥主要是氮肥，如果農(nóng)作物葉片邊緣發(fā)黃需要補(bǔ)充的化肥的作用是促使植物的莖葉旺盛生長(zhǎng)，將小麥磨成面粉后，可以做一些面食，也有的在面食中加了點(diǎn)蔬菜做成蔬菜面條等，蔬菜面條中富含為人類提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是淀粉，其化學(xué)式為（C6H10O5）n．維生素對(duì)生命活動(dòng)的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病，維持身體健康．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．在一定條件下，同一反應(yīng)進(jìn)行的快慢與反應(yīng)物的濃度成正比．現(xiàn)用100克質(zhì)量百分比濃度為30%的硫酸溶液與過(guò)量的鎂粉反應(yīng)，為了使反應(yīng)慢一點(diǎn)而不影響生成氫氣的總量，可向所用的硫酸中加入適量的（　�。�
A．氫氧化鈉B．水C．硫酸鉀溶液D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．8g碳與8g氧氣充分反應(yīng)生成16g二氧化碳
B．3g碳和8g氧氣充分反應(yīng)生成11g二氧化碳
C．3g碳和3g氧氣充分反應(yīng)生成6g二氧化碳
D．6g碳和8g氧氣充分反應(yīng)生成14g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明在做“酸堿中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變紅，接著，他又向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)紅色褪去．
[提出問(wèn)題]反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是什么？
[提出猜想]化學(xué)興趣小組根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，一致認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)（除酚酞溶液外）一定有Na2SO4，理由是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（用化學(xué)方程式表示）．
[設(shè)計(jì)方案]小紅經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，認(rèn)為反應(yīng)后所得的溶液液中還可能存在硫酸，并針對(duì)自己的猜想，設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案：
 實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟  預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論
 方案1 取樣，滴入適量的硝酸鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 有硫酸
 方案2 取樣，滴入盛有鋅粒的試管中 有氣泡產(chǎn)生有硫酸 
[反思評(píng)價(jià)]小組同學(xué)仔細(xì)研究上述兩種實(shí)驗(yàn)方案后，認(rèn)為方案1無(wú)法驗(yàn)證小紅猜想的正確性，理由是硫酸鈉和硫酸都能與硝酸鋇溶液反應(yīng)，生成白色沉淀，無(wú)法確定溶液中是否含有硫酸．
[拓展遷移]大家討論后，按正確方案進(jìn)行操作，確認(rèn)了溶液中有硫酸存在，由此可知，在分析化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了要考慮到生成物外，還有考慮到反應(yīng)物是否有剩余．

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