1.化學(xué)撲克是用卡片類(lèi)撲克為載體,按照一定規(guī)則進(jìn)行游戲的一種學(xué)習(xí)方式.請(qǐng)你和大家一起來(lái)玩化學(xué)撲克吧.
(1)對(duì)出規(guī)則:甲出一對(duì)表示相同物質(zhì)的牌,其他玩家也必須跟進(jìn)任何一對(duì)表示相同物質(zhì)的牌.若甲出的牌為:“生石灰”、“CaO”,乙有如下五張牌:“氫氧化鈉”、“氫氧化鈣”、“火堿”、“NaOH”、
“Ca(OH)2”,則乙有四種符合對(duì)出規(guī)則的出牌組合;
(2)單補(bǔ)規(guī)則:甲出一張牌作為反應(yīng)物,乙必須跟出一張能與其反應(yīng)的牌,當(dāng)反應(yīng)物湊齊后,后面的玩家才能跟出該反應(yīng)的生成物.若甲出的牌為“CaCO3.”,乙有如下4張牌:“氧氣”、“鹽酸”、“NaOH“,“CuO”則乙應(yīng)跟出的牌為鹽酸;丙有如下4張牌:“CO2“,“CaCl2”“CO”、“H2O”,丙不能跟出的牌為CO;
(3)串出規(guī)則:甲出一個(gè)化學(xué)方程式,其他玩家也必須跟進(jìn)一個(gè)基本反應(yīng)類(lèi)型相同的化學(xué)方程式:
若甲出“NaOH+HCl═NaCl+H2O”,則乙應(yīng)出D(填字母).
A.NH3+HCl═NH4Cl
B.H2CO3═H2O+CO2
C.H2S+Cl2═2HCl+S↓
D.Kl+AgNO3═KNO3+Agl↓

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名和化學(xué)式進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的概念進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉俗稱(chēng)火堿、燒堿、苛性鈉,其化學(xué)式為NaOH,氫氧化鈣的化學(xué)式為Ca(OH)2;根據(jù)對(duì)出規(guī)則可知,乙有四種符合對(duì)出規(guī)則的出牌組合,分別是“氫氧化鈉”和“NaOH”、“火堿”和“NaOH”“氫氧化鈣”和“Ca(OH)2”、“氫氧化鈉”和“火堿”,故答案為:四;
(2)給出的物質(zhì)中只有鹽酸可以和碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物為氯化鈣、水和二氧化碳,故答案為:鹽酸;CO;
(3)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),而A、B、C、三個(gè)反應(yīng)分別屬于化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng),只有D屬于復(fù)分解反應(yīng),故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的分類(lèi)知識(shí)、物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)類(lèi)型的知識(shí),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.小紅家從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)回一包化肥,化肥包裝上的標(biāo)簽如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)該化肥是由四種元素組成的. 
(2)NH4HCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是79. 
(3)該化肥中N、H兩種元素的質(zhì)量比是14:5. 
(4)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算該化肥的含氮量應(yīng)該是多少,判斷此標(biāo)簽是否有錯(cuò)誤?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖信息回答問(wèn)題:

(1)鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98;
(2)鋁元素與氟元素組成的化合物的化學(xué)式為AlF3;
(3)下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,用序號(hào)填空:

屬于同種元素的是AB;具有相似化學(xué)性質(zhì)的是A和C;B和D.B所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是陰(填“陰”或“陽(yáng)”)離子;D所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x等于8;
(4)在元素周期表中,每一橫行元素從左向右排列所遵循的規(guī)律是質(zhì)子數(shù)遞增.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈉(其他成分不與酸反應(yīng),也不溶于水),為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
試計(jì)算:
(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;
(2)雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小青同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體可有多種可能?”
【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2,則發(fā)生的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;②只有CO;③既有CO,又有CO2
【查閱資料】浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO立即變成藍(lán)色.
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后,小青設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置.

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2,通一會(huì)兒N2的目的是除去裝置內(nèi)空氣,排除干擾;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱.
【結(jié)論】充分反應(yīng)后,小青觀察到:試紙變藍(lán),石灰水變渾濁,證明猜想③是正確的,A中可能觀察到的現(xiàn)象有紅色物質(zhì)生成.
【定量計(jì)算】小青稱(chēng)取一定量的碳和氧化銅的混合物,充分反應(yīng)后,測(cè)得裝置A質(zhì)量減少了1.44g,裝置C質(zhì)量增加了0.88g,計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為4.8g.
【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是沒(méi)有尾氣處理(吸收)裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.將混有少量氧化銅的鐵粉加入鹽酸,反應(yīng)停止后過(guò)濾,取少量濾渣,加入鹽酸,仍有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中肯定含有的物質(zhì)是Fe、Cu;濾液中肯定含有的物質(zhì)的化學(xué)式為FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)藥液濺進(jìn)眼睛立即用紙巾擦拭
B.固體藥品都可以直接放在天平的托盤(pán)上稱(chēng)量
C.把膠頭滴管伸入試管中滴加液體
D.配制稀硫酸時(shí),將濃硫酸沿?zé)诼尤胨校⒉粩鄶嚢?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.丁的化學(xué)式為N2
B.丙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
D.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.
傾倒液體
B.
檢查氣密性
C.
收集氫氣
D.
取固體藥品

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同步練習(xí)冊(cè)答案