15.現(xiàn)有NaNO3、AgNO3、HCl、Na2CO3、NaCl、Ca(NO32六種溶液,僅Ca(NO32溶液瓶上貼有標(biāo)簽.為確定其它五種溶液各是什么,將它們隨意編號(hào)為A、B、C、D、E后,兩兩混和進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(如下表所示)回答
ABCDE
A-
B--
C--
D--
E-----
(1)把由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能確定的A、D、E的化學(xué)式:AAgNO3;DNaCl;ENaNO3
(2)要確定B、C物質(zhì)各是什么,還要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).填空回答有關(guān)問(wèn)題:
①?gòu)囊汛_定的試劑中選用Ca(NO32作為鑒別試劑.
②向未確定的B、C溶液中分別加入①中選用的鑒別試劑,有白色沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(NO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3,無(wú)反應(yīng)現(xiàn)象的原溶液化學(xué)式是HCl.
③A+D反應(yīng)的化學(xué)方程式AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3

分析 該題由于物質(zhì)較多容易在推斷時(shí)混亂,建議采用對(duì)應(yīng)法求解,即把其中物質(zhì)的兩兩結(jié)合找特征物質(zhì),此題的特征物質(zhì)是A生成三種沉淀,然后依此為突破口,按提供的表格對(duì)照即可找到答案.

解答 解:
(1)由于A是與其它物質(zhì)反應(yīng)時(shí)生成三種沉淀,則可判斷該物質(zhì)是 AgNO3,而 AgNO3不與NaNO3反應(yīng),則E為NaNO3;五種物質(zhì)中氯化鈉只與硝酸銀反應(yīng)生成沉淀,故D為NaCl;B、C為Na2CO3和HCl;
(2)①確定B、C各是什么,就是確定碳酸鈉和稀鹽酸,可以加入硝酸鈣,有白色沉淀生成的原溶液化學(xué)式為Na2CO3,無(wú)反應(yīng)現(xiàn)象的原溶液化學(xué)式是HCl;
②硝酸鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉;無(wú)反應(yīng)現(xiàn)象的原溶液是鹽酸,故填:Ca(NO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3;HCl;
③A(AgNO3)和D(NaCl)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3.故填:AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3

點(diǎn)評(píng) 此題是一道推斷題,物質(zhì)設(shè)計(jì)的較多,解題的關(guān)鍵是對(duì)五種物質(zhì)間的反應(yīng)及現(xiàn)象的掌握,另外找這種題目的突破口并順藤摸瓜也是解題的關(guān)鍵點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.無(wú)機(jī)物甲、乙、丙經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
(1)若反應(yīng)皆為化合反應(yīng),且均在點(diǎn)燃條件下發(fā)生,則丙的化學(xué)式為CO;
(2)若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中舉行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是甲、丙、乙(用“甲”、“乙”、“丙”表示);
(3)若反應(yīng)皆為復(fù)分解反應(yīng),乙為白色難溶物.
①若甲為常見(jiàn)的酸,甲、乙、丙含相同的原子團(tuán),丙溶液為藍(lán)色,則丙生成乙的化學(xué)方程式為(寫(xiě)一個(gè))CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
②若甲為常見(jiàn)的堿,且相對(duì)分子質(zhì)量為74,甲、乙、丙含相同的金屬元素,丙溶液為無(wú)色,則丙生成乙的化學(xué)方程式為(寫(xiě)一個(gè))CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.修建“沼氣池”對(duì)于改善農(nóng)村燃料結(jié)構(gòu)、環(huán)境以及緩解肥料緊缺具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,這也是“新農(nóng)村”建設(shè)的標(biāo)志性工程.沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.工業(yè)上用氨氣制取硝酸,工業(yè)流程如圖:
①4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$ 4NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
(1)上述反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的有3種.
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng).
(3)制取硝酸過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是NO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩種化合物都只含X、Y兩種元素,甲、乙中X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是30.4%和25.9%,若已知甲的化學(xué)式是XY2,則乙的化學(xué)式可能是( 。
A.XYB.X2YC.X2Y5D.X2Y3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.一定質(zhì)量的稀鹽酸與15g碳酸鈣粉末恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得溶液的溫度t℃,再加入該溶質(zhì)不再溶解,查閱資料t℃時(shí)該溶質(zhì)溶解度25g,計(jì)算所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察.

寫(xiě)出A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗(yàn),在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是銅絲被加熱端變黑,銅絲被加熱端向下傾斜.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(4)你認(rèn)為甲的結(jié)論正確,請(qǐng)從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、質(zhì)量和數(shù)目都不會(huì)發(fā)生改變.
(5)導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了,C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)沒(méi)有在密閉的容器中進(jìn)行.因此,如果有氣體參加或生成的反應(yīng),則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.高鐵使人們的出行越來(lái)越便捷
(1)如圖1高鐵車(chē)頭的玻璃是用無(wú)機(jī)玻璃、樹(shù)脂、塑料等粘合而成,能耐受強(qiáng)大的撞擊力.這種玻璃屬于復(fù)合材料.
(2)高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬.
①工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Al+3O2↑.
②某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理,如圖2所示.

Ⅰ.為了避免裝置A中玻璃管在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)先通一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣.
Ⅱ.裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
Ⅲ.裝置B除了吸收CO2氣體外,還有可收集純凈的一氧化碳,防止一氧化碳逸出污染空氣作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列符號(hào)表示兩個(gè)分子的是(  )
A.2OB.2O2C.2O2-D.$\stackrel{+2}{Ca}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案