【題目】小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:
(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___②___。
(2)用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用___和___連接(填序號(hào)),該反應(yīng)的表達(dá)式為___。
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填序號(hào)),二氧化錳起___作用。反應(yīng)的文字表達(dá)式是____。
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),要在試管口放一團(tuán)棉花,作用是___;
(5)實(shí)驗(yàn)后,小雨發(fā)現(xiàn)試管破裂了,可能的原因是___
①?zèng)]有給試管預(yù)熱②試管外壁有水滴③試管口沒有略向下傾斜④加熱時(shí)試管與燈芯接觸⑤收集完成后,先撤去酒精燈再移開導(dǎo)管
A 只有①③ B 只有①③⑤ C ①②③④ D 全部
(6)裝置E有多種用途。如果用裝置E來(lái)收集氧氣,如果瓶中裝滿水,氧氣從___端進(jìn)入(填字母“a”或”b”,下同);如果瓶中充滿空氣,則氧氣又該從___進(jìn)入。
【答案】試管 酒精燈 A C或D 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 催化 過(guò)氧化氫水+氧氣 防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管 D b a
【解析】
(1)儀器①是試管,②是酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,所以選擇裝置A來(lái)制取,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法來(lái)收集;高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:A;C或D;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣屬于固液常溫型,選擇裝置B來(lái)制取;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;故填:B;催化;過(guò)氧化氫水+氧氣;
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口放置一團(tuán)棉花;故填:防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(5)沒有給試管預(yù)熱、試管外壁有水滴可能會(huì)導(dǎo)致試管受熱不均勻而炸裂;試管口沒有略向下傾斜可能會(huì)導(dǎo)致冷水倒流造成試管炸裂;加熱時(shí)試管與燈芯接觸可能會(huì)導(dǎo)致試管受熱不均勻而炸裂;收集完成后,先撤去酒精燈再移開導(dǎo)管會(huì)導(dǎo)致冷水倒吸而炸裂;故填:D;
(6)氧氣的密度比水小,所以用裝置E裝滿水收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入;氧氣的密度比空氣大,若用裝置E排空氣法來(lái)收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入;故填:b;a。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在不同的溫度下,CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物(或鐵單質(zhì))和CO2,F(xiàn)利用下圖1的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)過(guò)程中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2。
注:圖1中的儀器甲是一種加熱儀器,圖2中A、B點(diǎn)的固體組成分別是FeO、Fe3O4中的一種。
(1)查閱資料發(fā)現(xiàn),酒精燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是400~500℃,酒精噴燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是800~1200℃。實(shí)驗(yàn)室要利用圖1來(lái)制取金屬鐵,儀器甲應(yīng)選用的加熱儀器是_____(填“酒精燈”或“酒精噴燈”);圖1裝置中的現(xiàn)象有____;________。
(2)利用圖2顯示的相關(guān)信息,回答如下問題:
①在0~400℃溫度范圍內(nèi),管內(nèi)固體質(zhì)量不變,其原因是________。
②圖中x=__g。
計(jì)算過(guò)程:_____
③試據(jù)圖計(jì)算并推斷出A點(diǎn)固體的化學(xué)式是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:②_____,③_____。
(2)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____。若用高錳酸鉀制氧氣,試管口會(huì)放一團(tuán)棉花,棉花的作用是_____,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(3)當(dāng)用C裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。相對(duì)于B裝置來(lái)說(shuō),用C裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____(填字母)。
A 節(jié)約能源 B 可較快獲得氧氣
C 操作簡(jiǎn)單、安全 D 可隨時(shí)添加藥品并控制反應(yīng)速度得平穩(wěn)氣流
(4)若需要收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),則收集氧氣最好選擇上圖的裝置_____(填編號(hào)),鐵絲燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____。
(5)氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置可以選擇上圖的_____裝置。實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸(液體)混合物的方法制取氯氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)A中紫色石蕊不變色,結(jié)論是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)B中紫色石蕊_____,結(jié)論是_____;
(3)實(shí)驗(yàn)C中紫色石蕊_____,結(jié)論是_____;請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)C中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒,請(qǐng)回答下列問題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為_____。
(3)下列關(guān)于操作過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的推測(cè)正確的是_____
A 彈簧夾沒夾緊會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響
B 點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時(shí),沒有立即塞緊瓶塞會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小
C 燃燒匙內(nèi)盛放過(guò)量的紅磷會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
D 沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在光照條件下,某植物吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,每平米葉面每小時(shí)生成一定質(zhì)量的葡萄糖(C6H12O6)和1.1g氧氣。(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2)。
(1)該植物光合作用每平米葉面每小時(shí)消耗二氧化碳的質(zhì)量為_______?(保留0.1g)
(2)建議:大力植樹造林有利于減緩_____效應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)表示t1℃時(shí)____________物質(zhì)的溶解度相等。
(2)t1℃時(shí),將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量將___________(填“變大、變小”或“不變”)
(3)t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是________________ 。
(4)t1℃時(shí)A的溶解度_________t2℃時(shí)A的溶解度;(填“大于”、“小于”或“等于”)
(5)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是____________________
(6)如果C中混有少量的B,想要得到純凈的C,方法是 _______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后):
(1)A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m前______m后.(填“>”或“=”或“<”)
(2)B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m前>m后,請(qǐng)解釋原因______,該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置______;
(3)有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等,說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,這種說(shuō)法對(duì)嗎?______為什么?_______.
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