7.用H2、C、CO三種物質(zhì)分別與Fe2O3反應(yīng),若得相同質(zhì)量的鐵,則消耗三種物質(zhì)的質(zhì)量比為( 。
A.1:3:14B.1:6:14C.1:1:1D.1:2:1

分析 設(shè)生成相同質(zhì)量鐵的質(zhì)量為m,根據(jù)氫氣、木炭粉、一氧化碳分別于氧化鐵在高溫下反應(yīng)的方程式,用含m的量表示出氫氣、碳、一氧化碳三種物質(zhì)的質(zhì)量,再求出質(zhì)量比.

解答 解:設(shè)質(zhì)量相同的氧化鐵的質(zhì)量為m,則
3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O
 6             112
 $\frac{6m}{112}$           m
3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2
 36            224
$\frac{36m}{224}$           m
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
84             112
$\frac{84m}{112}$            m
消耗的氫氣、碳、一氧化碳三種物質(zhì)的質(zhì)量比為:$\frac{6m}{112}:\frac{36m}{224}:\frac{84m}{112}$=1:3:14
答案:A

點(diǎn)評(píng) 本題主要是考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)方程式找出已知量和未知量的關(guān)系列比例式求解問題的能力.在根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算時(shí),引入未知數(shù),用含有未知數(shù)的量表示出各物質(zhì)的量,再求出質(zhì)量比.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.煤氣是一氧化碳的俗稱,通常狀況下,它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,密度與空氣接近.一氧化碳燃燒后生成二氧化碳,一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫時(shí)反應(yīng),生成鐵和二氧化碳.
(1)一氧化碳的物理性質(zhì)有:
①?zèng)]有顏色;②沒有氣味;③氣體;④密度與空氣接近.
(2)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:
①一氧化碳燃燒后生成二氧化碳,說明一氧化碳具有可燃性;
②一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫時(shí)反應(yīng),說明一氧化碳具有還原性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在取用液體藥品時(shí),如果沒有說明用量,則取用的最小量是(  )
A.0.5mLB.1~2mL
C.3~4mLD.越多越好,沒有最小量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.既有可燃性,又有還原性的化合物是(  )
A.COB.CO2C.CD.H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.能源可劃分為一級(jí)能源和二級(jí)能源.自然界直接提供的能源稱為一級(jí)能源;需要消耗其它能源的能量和間接獲取的能源稱為二級(jí)能源.根據(jù)以上敘述判斷:天然氣屬于一級(jí)能源,氫氣屬于二級(jí)能源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在碳的某種氧化物中,測得碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是3:4,該氧化物的化學(xué)式是( 。
A.COB.OCC.CO2D.O2C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列變化中一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A.食物腐爛B.爆炸C.可燃性D.燈泡通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長頸漏斗②水槽
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所用發(fā)生裝置為A,還需補(bǔ)充的一項(xiàng)操作是在試管口處放一團(tuán)棉花,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取CO2,可選用的制取裝置是B.
(4)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),在操作過程中,剛開始時(shí)錐形瓶內(nèi)裝入二氧化錳,長頸漏斗內(nèi)倒入過氧化氫溶液,有同學(xué)提議將長頸漏斗換成分液漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,并提供了有關(guān)過氧化氫分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)探討,內(nèi)容如下:“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag./
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
/
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B.
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑    
B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率       
D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E、酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.工業(yè)上用石灰石高溫煅燒的方法制取生石灰.檢測所得生石灰是否還有未分解的石灰石的方法是向樣品中加入鹽酸如果有氣體放出,說明石灰石中含有未分解的石灰石;如果沒有氣體放出,說明石灰石中不含未分解的石灰石,
為了除去生石灰中未分解的石灰石,可采用的方法是高溫煅燒,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.生石灰可作干燥劑的理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2

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