【題目】下列涉及化學(xué)學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是:
A.微粒觀:氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
B.轉(zhuǎn)化觀:O2和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
C.守恒觀:1 g氫氣和1 g氧氣充分反應(yīng)后所得水蒸氣的質(zhì)量為2 g
D.結(jié)構(gòu)觀:氖原子和鈉離子最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相同
【答案】B
【解析】
A、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故選項說法錯誤;
B、氧氣和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳發(fā)生光合作用生成氧氣,故選項說法正確;
C、氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O22H2O,參加反應(yīng)的氫氣、氧氣和生成水的質(zhì)量比為4:32:36=1:8:9,則1g氫氣和1g氧氣充分反應(yīng)后,氫氣有剩余,所得水蒸氣的質(zhì)量小于2g,故選項說法錯誤;
D、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子中的最外層電子數(shù),鈉離子是鈉原子失去電子得到的,盡管氖原子和鈉離子最外層電子數(shù)相同,但它們的化學(xué)性質(zhì)不同,故選項說法錯誤。
故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生鐵是由鐵和碳組成的合金。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一定量的該生鐵樣品,分四次加入稀鹽酸200g,充分反應(yīng)后,實驗數(shù)據(jù)如下:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀鹽酸質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
氫氣質(zhì)量/g | 0.2 | m | 0.2 | 0.1 |
請根據(jù)有關(guān)信息完成下列問題:
(1)m=_____。
(2)該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(請寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了除去NaCI溶液中含有少最的MgC12、CaC12和Na2SO4等雜質(zhì),某小組同學(xué)選用Na2CO3溶液、稀鹽酸、Ba(OH)2溶液三種試劑,按一定的順序進(jìn)行如圖所示的實驗。
回答下列問題:
(1)實驗I中加入試劑A除去的雜質(zhì)是_____;
(2)實驗II中加入的試劑B是_____溶液;
(3)濾液②中除Na+和Cl-外,還含有的離子是_____(填離子符號);
(4)實驗III中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,請結(jié)合下列實驗裝置回答有關(guān)問題。
(1)儀器①的名稱是_____________________。
(2)實驗室制取 CO2的化學(xué)方程式為______________,選擇 F 作發(fā)生裝置的優(yōu)點是_______。用 D 裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_______________說明氧氣已集滿。
(3)實驗室常用 MnO2與濃鹽酸加熱制備 Cl2,其反應(yīng)方程式為: ,選擇的發(fā)生裝置為___________。制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止,為測定反應(yīng)后殘余 液中鹽酸的濃度,實驗小組同學(xué)提出的方案為:將殘余液與足量 AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成沉淀的質(zhì)量。此方案_____________(填“可行”或“不可行”),原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳和碳的化合物是化學(xué)物質(zhì)世界中龐大的家族。
(1)活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲醛等有害氣體,原因是活性炭具有______性。生產(chǎn)N95口罩的主要原料是聚丙烯[(C3H6)n],聚丙烯_____(填“屬于”或“不屬于”)有機(jī)合成材料。
(2)隨著化石燃料的大量使用帶來的是環(huán)境的污染和資源的枯竭等問題。國家已經(jīng)全面推廣使用車用乙醇汽油。乙醇燃燒的化學(xué)方程式是_______。
(3)我國大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),導(dǎo)低碳生活。所謂“低碳”,就是較低的______(填化學(xué)式)排放。
(4)下圖是自然界中的碳、氧循環(huán)示意圖。下列說法中一定正確的是_______(填序號)。
A 大氣中的O2越多越好,CO2越少越好
B 化石燃料燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能
C 綠色植物的生長過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的裝置,常用于實驗室制取CO2,并對它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究,按要求回答問題。
(1)實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。
(2)用B裝置收集CO2,氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端通入。
(3)往C試管中通入CO2時,觀察到“飽和石灰水渾濁后變澄清”。該小組同學(xué)開展了如下活動:
(查閱文獻(xiàn))碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。
(作出假設(shè))1:所用鹽酸濃度過高,揮發(fā)出的HCl氣體使渾濁變澄清;
2:______________________________。
(設(shè)計方案)為除去CO2氣體中的HCl氣體,在圖A和圖C之間增加了圖D裝置。裝置的連接順序是A→_________→C(填“c→d”或“d→c”);其中盛放的試劑合理的是_____(填選項序號)。
①濃硫酸 ②NaOH溶液 ③飽和碳酸鈉溶液 ④飽和碳酸氫鈉溶液
(進(jìn)行實驗)向渾濁后的飽和石灰水中繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
(得出結(jié)論)假設(shè)1正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑,其催化反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是:
A.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變
B.反應(yīng)前后分子數(shù)目改變
C.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
D.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】粗鹽提純實驗包含稱量,溶解、過濾和蒸發(fā),下列裝置和操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>
A.量取10mL水B.溶解粗鹽
C.過濾懸濁液D.蒸發(fā)濾液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】驗證可燃物燃燒的條件。已知:白磷、紅磷的著火點分別是40℃、240℃。
裝置(夾持儀器已略去) | 步驟及現(xiàn)象 |
Ⅰ將一定量的白磷、紅磷分別浸入80℃熱水中(如左圖所示)。白磷、紅磷均不燃燒 Ⅱ.升高右側(cè)漏斗至紅磷露出水面。紅磷不燃燒 Ⅲ.升高左側(cè)漏斗至白磷露出水面。白磷燃燒 |
(1)Ⅰ中白磷不燃燒的原因是________。
(2)對比Ⅱ和Ⅲ,可驗證可燃物燃燒的條件是______。
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