某校社會大課堂活動組織同學(xué)們走進(jìn)了污水處理廠。

（1）參觀污水的第一道處理工序時，現(xiàn)場彌漫著難聞的氣味,同學(xué)們不禁掩住口鼻。從微粒的角度說明能聞到氣味的原因是________。

（2）污水的第一道處理工序是經(jīng)過格柵，格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格，其作用是_______。

（3）二次沉淀池的主要作用是分離出活性污泥。活性污泥的作用是利用微生物將污水中的一些有害物質(zhì)在氧氣的作用下經(jīng)過生物降解轉(zhuǎn)化為沼氣。沼氣（主要成分為甲烷）可作為能源使用。沼氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。

（4）某工廠在排放含硫酸的酸性廢水時用氫氧化鈉進(jìn)行處理，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列表示元素或物質(zhì)的化學(xué)符號正確的是（　�。�
A．氫：CB．碳：HC．水  H2O2D．二氧化碳CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省2017屆九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷 題型：填空題

選用下列物質(zhì)的序號填空：

①金剛石 ②一氧化碳 ③生石灰 ④石灰石 ⑤碳酸氫鈉

（1）廣泛用于建筑材料的是 ；

（2）可用于制玻璃刀的材料是 ；

（3）可用于食品干燥劑的是 ；

（4）可用于治療胃酸過多的是 ；

（5）煉鐵時做還原劑的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市大興區(qū)九年級下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某實驗小組同學(xué)欲通過實驗探究金屬的性質(zhì)。

【實驗?zāi)康摹孔C明金屬活動性強(qiáng)弱：Al > Cu

【設(shè)計并實施實驗】小組內(nèi)的3位同學(xué)分別做了下述實驗：

實驗

現(xiàn)象

甲

將鋁片直接放入到稀CuCl2溶液中

一段時間后才出現(xiàn)了預(yù)期的實驗現(xiàn)象

乙

將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuCl2溶液（與甲實驗濃度相同）中

十幾秒內(nèi)即觀察到明顯現(xiàn)象。

丙

將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuSO4溶液中

在與乙相同的時間內(nèi)沒有觀察到明顯現(xiàn)象

（1）實驗中，預(yù)期的實驗現(xiàn)象是________。

（2）對比甲、乙兩位同學(xué)的實驗，推測甲同學(xué)開始時沒有觀察到明顯實驗現(xiàn)象的原因是________。

該小組同學(xué)進(jìn)一步對實驗進(jìn)行探究。

【提出問題】為什么打磨過的鋁片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中觀察到的現(xiàn)象不同呢？

【微觀探析】查閱資料可知兩個反應(yīng)的微觀示意圖如下。

（3）圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反應(yīng)的微觀本質(zhì)是Al和Cu2+反應(yīng)生成 Al3+和______ 。

【提出猜想】根據(jù)上述圖示，小組同學(xué)提出了如下猜想。

猜想1：產(chǎn)生現(xiàn)象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+濃度大。

猜想2：溶液中Cl-對Al和Cu2+反應(yīng)有促進(jìn)作用。

猜想3：溶液中SO42-對Al和Cu2+反應(yīng)有阻礙作用。

【設(shè)計并實施實驗】

序號

實驗方案及操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

乙、丙兩位同學(xué)取Cu2+濃度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重復(fù)實驗。

與上述乙、丙同學(xué)實驗現(xiàn)象相同

猜想1______（填“成立”或“不成立”）

2

在同一時間內(nèi)，③最快產(chǎn)生現(xiàn)象，②次之，①無明顯現(xiàn)象

猜想2成立

（5）甲同學(xué)認(rèn)為通過實驗2得到的結(jié)論證據(jù)不充足，其理由是溶液中的__________ 對實驗可能有干擾。

（6）丙同學(xué)通過查閱資料排除了上述干擾，并模仿實驗2又設(shè)計了一組3支試管的實驗，證明了猜想3也成立。請在下列方框中畫出實驗設(shè)計圖示。__________

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市大興區(qū)九年級下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

高錳酸鉀是一種市場前景很好的無機(jī)化工產(chǎn)品，以下是工業(yè)液相生產(chǎn)高錳酸鉀的流程簡圖。

（1）圖中含錳元素的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_______（寫化學(xué)式）。

（2）氧化反應(yīng)器中，熔融物從上部加入，空氣由下部通入，其目的是_______；該設(shè)備中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)為________。

（3）電解槽中反應(yīng)前后的化合價發(fā)生改變的元素是________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市大興區(qū)九年級下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破。下列生活用品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是 _________（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市大興區(qū)九年級下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實驗方法一定能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方法

A

檢驗一瓶氣體是否為CO2

將燃著的木條伸入瓶中

B

除去CaO中的CaCO3

加入足量的水溶解、過濾

C

鑒別石灰水和NaOH溶液

加入適量的碳酸鈉溶液

D

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性

將Zn和Cu分別放入AgNO3溶液中

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

九年級（三）班化學(xué)興趣小組為測定大理石中碳酸鈣的含量，如下圖所示：

將過量的稀鹽酸加入到20 g大理石中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收，同時測量C瓶燒堿溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：

時間 / 分

0

2

4

6

8

10

12

C增加質(zhì)量/C

0

3.0

5.0

6.0

6.6

x

6.6

(1)上表中，第10分鐘時，x= 。

(2)計算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)請在下圖的坐標(biāo)紙上，以時間為橫坐標(biāo)，以產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為縱坐標(biāo)，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時間變化規(guī)律的關(guān)系曲線；

(4)B中所裝藥品為碳酸氫鈉溶液，作用是吸收可能揮發(fā)的HCl氣體，你認(rèn)為對測量結(jié)果有沒有影響？ （填“有”或“沒有”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于溶液的敘述正確的是（　　）
A．均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B．汽油洗滌衣服上的油污，是因為汽油的乳化作用
C．硫酸銅溶液中的溶質(zhì)是銅
D．乙醇和水可以以任意比互溶

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同步練習(xí)冊答案