下列是幾種粒子的結構示意圖,根據示意圖,回答下列問題:(填序號)
(1)屬于原子的是 .
(2)屬于穩(wěn)定結構的粒子是 其中陽離子的符號為 .
(3)屬于同種元素的是 .
【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖.
【專題】化學用語和質量守恒定律.
【分析】(1)根據粒子結構示意圖中核內質子數與核外電子數之間的關系分析,當核電荷數=質子數=核外電子數,為原子;
(2)當核電荷數=質子數>核外電子數,為陽離子;當核電荷數=質子數<核外電子數,為陰離子;進行解答;最外層電子數為8的粒子屬于穩(wěn)定結構;(3)根據元素的種類是由質子數決定的解答.
【解答】解:
(1)粒子結構示意圖可知,
在A粒子中,核電荷數=質子數=12<核外電子數=10,為陽離子;
在B粒子中,核電荷數=質子數=8<核外電子數=10,為陰離子;
在C粒子中,核電荷數=質子數=核外電子數=12,為原子;
在D粒子中,核電荷數=質子數=核外電子數=10,為原子;
在C粒子中,核電荷數=質子數=17<核外電子數=18,為陰離子;
故屬于原子的是CD;
(2)最外層電子數為8的粒子屬于穩(wěn)定結構;故ABDE屬于穩(wěn)定結構;在A粒子中,核電荷數=質子數=12>核外電子數=10,為鎂離子;符號為:Mg2+
(3)元素的種類是由質子數決定的,A和C質子數相同,屬于同種元素.
答案:
(1)CD;
(2)ABDE;Mg2+
(3)AC.
【點評】本題考查學生根據核電荷數,質子數與核外電子數的關系進行辨別微粒種類的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
以下是實驗室探究氫氣密度的實驗,請你完成有關填空:
【提出問題】氫氣的密度比空氣大還是小呢?
【猜想與假設】氫氣的密度比空氣大,這屬于氫氣的 (填“物理”或“化學”)性質.
【實驗】用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,該反應為 (化學變化或物理變化);將生成的氫氣充入氣球中,發(fā)現氫氣球向上運動.
【結論】由實驗可知,氫氣的密度比空氣 ;猜想 (“正確”或“錯誤”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
“毒膠囊”泛指利用由工業(yè)皮革廢料為原料生產的含重金屬鉻(Cr)超標的膠囊,其中含有可能引起人體腎傷害的+6價的鉻.下列鉻的化合物中鉻呈+6價的是( )
A.Cr2(SO4)3 B.CrCl2 C.Cr2O3 D.K2CrO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
從分子角度解釋下列現象,其中錯誤的是( )
A.氨水揮發(fā)﹣分子運動后分子間間隔增大
B.花香四溢﹣分子在不斷地運動
C.熱脹冷縮﹣分子大小隨溫度改變而改變
D.氫氣燃燒﹣分子本身發(fā)生改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標.PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細微顆粒物,它對人體健康和環(huán)境質量的影響很大.下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是( )
A.城市道路定時灑水 B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.大力植樹造林 D.加強建筑工地揚塵控制
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科目:初中化學 來源: 題型:
由分子構成的物質,當狀態(tài)發(fā)生改變時,發(fā)生變化的是分子( )
A.本身的質量 B.本身的體積 C.本身的組成 D.之間的間隙
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置標號)
(1)寫出序號為①②③的儀器名稱:① ;② ;③ .
(2)寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時的文字表達式為 ,其中二氧化錳做 ;可選用的發(fā)生裝置是 .
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號) ,收集裝置是 (填序號).要在試管塞一團棉花,目的是 ,發(fā)生反應的文字表達式為 ,該裝置中試管口要略向下傾斜目的是 ;
(4)如何檢驗收集的氣體是氧氣? .
(5)實驗室制取氧氣并用排水法收集氧氣的步驟大致有:①把導管移出水面 ②點燃酒精燈加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④將反應物加入試管,用帶有導管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺上 ⑤排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈.正確的操作順序是
A.③④②⑤⑥①B.④③②⑤①⑥C.③④②⑤①⑥D.④③⑤②①⑥
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