【題目】通過分析實驗結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認(rèn)識物質(zhì)的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗結(jié)果如圖13所示。

（1）根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由 組成。得出此結(jié)論的依據(jù)是 。

（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。通過生成氫氣和氧氣的體積比為2︰1，推求出水分子組成中 為2︰1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H2O。

（3）寫出此實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

【答案】（1）氫元素和氧元素；化學(xué)變化過程中元素種類不變（或質(zhì)量守恒定律）

（2）氫原子與氧原子個數(shù)比

（3）2H2O2H2↑ + O2↑

【解析】

(1)電解水生成氫氧兩種氣體，確定了水是由氫元素和氧元素組成的。得出此結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化過程中元素種類不變。(2)因為相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。每個氫分子和氧分子都是由兩個原子構(gòu)成的，通過生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，推求出水分子組成中氫原子與氧原子個數(shù)比為2:1，可得出水的化學(xué)式為H2O。(3)寫出此實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O通電2H2↑+O2↑。故答案為：(1)氫元素和氧元素；，化學(xué)變化過程中元素種類不變。(2)氫原子與氧原子個數(shù)比。(3) 2H2O2H2↑+O2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是初中化學(xué)中常見的實驗裝置，回答下列問題：

（1）B中儀器a的名稱是_______。實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為__（填裝置編號），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____小明將高錳酸鉀混入氯酸鉀中，加熱時發(fā)現(xiàn)氯酸鉀的反應(yīng)速率加快，在此反應(yīng)中高錳酸鉀______（填“是”或“不是”）催化劑。

（2）小明若用D裝置來收集氧氣，則檢驗氧氣收集滿的方法是________。

（3）小明用排水法收集氧氣實驗完畢后，拆卸裝置的正確排序是_________（填序號）

①撤去酒精燈 ②從水槽中移出導(dǎo)氣管

③從鐵架臺上拆下試管 ④清洗儀器并放回指定位置

（4）實驗室進(jìn)行實驗需要制取少量的乙炔氣體，小婷同學(xué)查得相關(guān)資料如下：

Ⅰ．乙炔（C2H2）是一種無色、無味、無嗅，比空氣輕，微溶于水，易燃燒。

Ⅱ．（A）天然氣在電爐高溫下反應(yīng)可生成乙炔：CH4 C2H2 ＋ H2

（B）固體碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)可生成：CaC2＋ H2OCa(OH)2 ＋ C2H2↑則實驗室制取乙炔氣體應(yīng)選擇的反應(yīng)是________（填“A”或“B”），制取乙炔的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號，下同），收集裝置是______。

（5）已知：氨氣（NH3）的密度比空氣小，極易溶于水形成氨水。實驗室收集氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，最好選用上面的____（填“E”或“F”）裝置吸收。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】漢代�；韬顕z址考古發(fā)掘出大量珍貴文物。

（1）下圖是首都博物館展出的3件文物，其中由金屬材料制成的是_______（填序號）。

（2）出土的鐵質(zhì)編磬銹蝕嚴(yán)重，金餅卻依然金光燦燦，從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因：______。

（3）鋼鐵露置在空氣中易生銹，請?zhí)岢龇乐蛊渖P的一種措施____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下的催化效果做比較，實驗時間均以生成氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)速率）．用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實驗序號

過氧化氫溶液體積

催化劑

待測數(shù)據(jù)

①

無

②

氧化銅

③

圖中油層的作用是________

從設(shè)計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指________．

為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意________（填字母編號）．

．視線與凹液面最低處相平

．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管

．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)

．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)

如果要進(jìn)一步探究氧化銅是否是該反應(yīng)的催化劑，請完成下列實驗．

實驗步驟和現(xiàn)象

設(shè)計這一步驟的目的

取過氧化氫溶液，加入氧化銅后，產(chǎn)生的速率比未加入時快得多

氧化銅能夠加快過氧化氫溶液的分解

________________

________________

________________

________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C（簡寫成Vc）就會患壞血病。下圖為某品牌維生素C片的說明書的一部分。根據(jù)信息進(jìn)行下列計算，將其答案填寫在空白中。

（1）每片含Vc質(zhì)量為______mg。

（2）每個維生素C分子一共有__________ 原子

（3）Vc中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是_____________

（4）若成年人每天對Vc的需要量為60mg，每天可服用該品牌的維生素C片____次。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】年月日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了檢測指標(biāo)．是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．

計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括________（填序號）

①②③④

下列關(guān)于的說法錯誤的是________（填序號）．

①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生；

②是造成灰霾天氣的“元兇”之一③的顆粒大小與分子大小差不多；

除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對的治理能起到積極作用，請舉兩例：________；________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素．（實驗裝置如圖1所示，夾持儀器已略去）

（猜想與假設(shè)）影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類．

（實驗記錄）同學(xué)們進(jìn)行6組實驗，實驗記錄如表：

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

過氧化氫溶液的濃度（%）

30

30

15

30

30

30

過氧化氫溶液的體積（mL）

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質(zhì)

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

0.5gNaCl

0.5gFeCl3

60min內(nèi)產(chǎn)生氧氣（mL）

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗②中應(yīng)加入過氧化氫溶液的體積x是_____mL．

（2）實驗①～⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定_____來比較過氧化氫的分解速率．

（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是_____（填序號）．

（4）通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是_____．

（反思與評價）

（5）同學(xué)們認(rèn)為實驗室制氧氣，應(yīng)選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是_____（答兩點）．

（6）某同學(xué)改用如圖2所示裝置代替氣囊完成實驗②，正確的實驗操作順序是_____．

a．將導(dǎo)管伸入量筒，開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液

b．開啟控溫加熱器，將導(dǎo)管伸入量筒，滴入過氧化氫溶液

c．開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液，待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導(dǎo)管伸入量筒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語表示：

化學(xué)符號

______

______

______

______

符號的意義

地殼中含量最高的元素

2個銨根離子

硝酸亞鐵

三氧化硫中硫元素顯+6價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空：

（1）實驗一中可證明反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體具有的性質(zhì)之一為____________。

（2）實驗二中燒杯A中的現(xiàn)象是由無色液體變紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______。

（3）實驗三燒杯中_____（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，因此，二氧化碳可用于_____。

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