7．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái) ②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集裝置選擇C（或E）．

分析 （1）據(jù)常用儀器回答；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，并據(jù)反應(yīng)原理和氧氣的密度、溶解性分析解答．

解答 解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是用來(lái)固定儀器的鐵架臺(tái)、及用來(lái)添加液體的長(zhǎng)頸漏斗；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集；
故答案為：（1）鐵架臺(tái)；長(zhǎng)頸漏斗；（2）A；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；C（或E）．

點(diǎn)評(píng) 明確常用儀器、高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理、發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置據(jù)氣體密度和溶解性選擇即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①的現(xiàn)象是：紫色石蕊溶液變紅色；
（2）圖中性質(zhì)③屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是初中常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�
A．
裝藥品		B．
傾倒液體試劑
C．
連接裝置		D．
稱(chēng)量氫氧化鈉固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．有一天，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行野炊活動(dòng)，所帶的物品如表：
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、腐乳
調(diào)料食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂
（1）在討論中餐食譜時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求，因?yàn)槭澄镏腥鄙倭怂�、蔬菜�?br />（2）到了目的地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面（主要成分是碳酸鈉）的瓶子做標(biāo)記，可用所帶物品食醋來(lái)鑒別．
（3）腐乳是一種經(jīng)過(guò)微生物（主要是毛霉、曲霉等真菌）發(fā)酵的大豆食品，制作的基本過(guò)程是：長(zhǎng)菌→腌制→裝瓶→密封．蛋白質(zhì)在毛霉分泌的蛋白酶催化作用下，最終會(huì)分解成易被人體消化道直接吸收的氨基酸，人體吸收該物質(zhì)的主要器官是小腸．
（4）野炊回來(lái)后，小科從資料中獲悉：某品牌醬油每100mL中鐵營(yíng)養(yǎng)劑的標(biāo)準(zhǔn)添加量是0.2g，鐵營(yíng)養(yǎng)劑中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%．由此可計(jì)算一瓶448mL該品牌醬油中所含的鐵元素質(zhì)量為多少克．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
A．將混合氣體導(dǎo)出并點(diǎn)燃，來(lái)除去CO2中混有的少量CO
B．將酚酞試液滴入Cu（OH）2中，通過(guò)酚酞顏色的變化判斷Cu（OH）2是否屬于堿
C．將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸
D．按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、干燥的操作順序可以分力氯化鈣、碳酸鈣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）n個(gè)鐵原子nFe；  
（2）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（3）最輕的氣體H2； 
（4）2個(gè)氫氧根離子2OH-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類(lèi)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】生成物中有哪種碳的氧化物？
【猜測(cè)】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有二氧化碳含有CO和CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）觀(guān)察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．
（2）有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；②E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色的現(xiàn)象；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立．
（3）【問(wèn)題討論】B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳，避免對(duì)檢驗(yàn)一氧化碳?xì)怏w造成干擾；D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．甲、乙、丙、丁是初中科學(xué)常見(jiàn)的化合物，甲和乙都含有碳元素，乙是光合作用的主要原料，丙能做干燥劑．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．請(qǐng)回答：
（1）乙的化學(xué)式為CO2；
（2）乙和丁的反應(yīng)生成甲的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）請(qǐng)列舉能用于干燥乙的一種干燥劑濃硫酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題

（1）其中屬于陽(yáng)離子的是②．（填序號(hào)，下同）
（2）具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是①③．
（3）某種帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子有9個(gè)質(zhì)子，它可能是F-或0H-．
（4）與  兩種離子形成的化合物的化學(xué)式是Na2O．

（5）溫度計(jì)中填充的金屬是Hg．
（6）地殼中含量最多的金屬元素Al．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案