為測定某未知濃度的氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取某稀硫酸溶液40 g，逐滴加入氫氧化鋇溶液60 g，同時用pH計測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況如圖。過濾后得濾液95.34 g。已知： Ba(OH)2 +H2SO4 = Ba SO4↓+ 2 H2O

請計算（1）生成沉淀Ba SO4的質(zhì)量 ；     

（2）氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。


解：（1）生成的BaSO4質(zhì)量為：40 g＋60 g－95.34 g＝4.66 g  （2分）

（2）設(shè)參加反應(yīng)的Ba(OH)2的質(zhì)量為x

Ba(OH)2 ＋ H2SO4＝ BaSO4↓＋2H2O

171               233

x                 4.66 g

＝             x＝3.42 g  （2分）

Ba(OH)2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＝3.42 g÷50 g×100%＝6.84%（2分）

答：該溶液中Ba(OH)2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6.84%。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。

（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導線，這是利用了銅的  ▲  性。

（2）車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與  ▲  接觸而生銹。

（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦（主要成分：氧化鐵）冶煉金屬鐵的化學方程式為  ▲  。

（4）化學興趣小組的同學欲測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。

Ⅰ．甲同學取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合，用下圖所示裝置(尾氣處理部分省略未畫)以合理的操作步驟測定(假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化)。

①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣。加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間，其作用是  ▲  。

②反應(yīng)結(jié)束后，甲同學熄滅了噴燈的火焰后，馬上停止通入N2，他的操作對嗎？請判斷并說明理由  ▲  。

③如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將  ▲  (選填“偏大”、“偏小”或“準確”)，原因是  ▲  。

Ⅱ．乙同學取礦石樣品10g，加入足量稀鹽酸，完全反應(yīng)后，共用去稀鹽酸109．5g，過濾得到濾渣2 g(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng))。請你和乙同學—起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：


 除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法不正確的一組是（  ）

物 質(zhì)

所含雜質(zhì)

除 去 雜 質(zhì) 的 方 法

A

KOH溶液

（K2CO3）

Ca(OH)2溶液、過濾

B

N2氣體

（O2）

將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)

C

CuO

（Cu）

稀硫酸溶液、過濾

D

KNO3

（NaCl）

熱水、降溫結(jié)晶、過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖所示的實驗操作中正確的是                                  

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科目：初中化學 來源： 題型：


 某化合物38g在純氧中完全燃燒生成22g二氧化碳和64g二氧化硫，則有關(guān)該反應(yīng)的說法中正確的是

A. 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)

B. 該反應(yīng)中消耗氧氣的質(zhì)量為48g

C. 該化合物中一定含有碳、氧、硫三種元素

D. 該化合物的一個分子中碳原子和硫原子的個數(shù)比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：


常溫常壓下，10 mL某氣態(tài)物質(zhì)含有2NA×1020個分子，而在這些分子里又含有8 NA×1020個原子，則判斷該物質(zhì)是一種(   )

A．單質(zhì)       B．化合物      C．混合物        D．以上都有可能

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科目：初中化學 來源： 題型：


“綠色化學”是當今社會提出的一個新概念。在“綠色化學工藝”中 ，理想狀態(tài)是反應(yīng)中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%。在用C3H4（丙炔）合成C5H8O2（2-甲基丙烯酸甲酯）的過程中，欲使原子的利用率達到最高，在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物是(   )

A．CH4             B．C2H2             C．C2H6            D．C8H8

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科目：初中化學 來源： 題型：


建設(shè)節(jié)約型社會人人有則。下列節(jié)約行為中合理可行的是                   （    ）

A．直接用工廠排除的廢水灌溉農(nóng)田        B．吃經(jīng)高溫蒸煮的霉變大米 

C．把用剩的藥品放回原試劑瓶            D．用淘菜、洗衣服的水沖廁所

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科目：初中化學 來源： 題型：


建立宏觀、微觀及化學符號之間的聯(lián)系是化學學科的獨特思維方式。

（1）根據(jù)要求完成下列問題：   

①在水（H2O）、銅（Cu）和氯化鈉（NaCl）三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是___________。

②_____________一杯水所有水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比：___________；

③的微粒符號___________；

④中＋3的含義_____________________________。

（2）A、B、C表示三種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：

①從微觀角度看，B圖表示：3___________（填化學式）；

②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是___________（填字母序號）。

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