【題目】請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問題:
(1)金屬鐵是由 _______構(gòu)成的,氯化鉀是由_________ 構(gòu)成的,二氧化碳是由____構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=_____時,該粒子是原子,該原子位于元素周期表中第_____周期.
②當(dāng)a=8時,該粒子是______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).
【答案】 鐵原子 氯離子、鉀離子 二氧化碳分子構(gòu)成的 10 二 陰離子
【解析】根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子進(jìn)行分析解答,根據(jù)微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行解答即可。
解:(1)金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;(2)①在原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故a=2+8=10表示的是原子,核外有兩個電子層,故位于第二周期;②當(dāng)a=8時,該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),表示的是陰離子。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。某實驗小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實驗探究,設(shè)計的探究過程如下,請回答有關(guān)問題。
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸。
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變色。
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括________(填序號)。
①二氧化硫易溶于水
②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅
③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實驗:
①實驗過程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明什么?
_______________________
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明什么?_______________________
③請寫出裝置E的作用。_______________________
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”或“不成立”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①__________ ②__________。
(2)若選擇高錳酸鉀制取氧氣,該套裝置有一處不足的地方,請你指出來__________;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________ 。
(3)如果進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是___(填字母標(biāo)號),反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________ 。
(4)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與食鹽水反應(yīng)來制取乙炔。現(xiàn)若制取并收集乙炔氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是____________。(填字母標(biāo)號)
(5)若用裝置F收集二氧化碳,則驗滿的方法是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯誤的是
A. “綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)
B. 人類利用化學(xué)知識合成了許多物質(zhì)
C. 化學(xué)實驗是科學(xué)探究的手段
D. 在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題。
(1)儀器a的名稱為_______。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置____(填裝置序號),該裝置一不足之處是_______,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______________________。
(3)某同學(xué)提出只要將上述A裝置和下圖所示裝置相連接,就可收集并測量生成的氧氣的體積,則正確的連接順序是:
A裝置的導(dǎo)管出口→(____)→(____)→c (填接口字母)。
(4)實驗室制取二氧化碳時,為控制反應(yīng)速率應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___(填裝置序號),收集裝置為____(填裝置序號),驗滿方法______________________。
(5)某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究以下問題。
【實驗】可燃物燃燒的條件
步驟1:水槽中放有一定量熱水,水面下a處放一小塊白磷,此時觀察到白磷不燃燒。
步驟2:在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液,立即將甲倒扣在乙上。此時觀察到甲中水面下降,白磷露出水面,________________。
此實驗運用對比的方法研究了可燃物燃燒的一個條件是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是
A. 對廢電池作深埋處理,清除其污染 B. 實驗室將廢液直接倒入下水道
C. 化工生產(chǎn)中使原料盡可能地都轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品 D. 實驗中未說明藥品用量時,取用較多量藥品進(jìn)行實驗
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