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物質燃燒必須在一定條件下才能發(fā)生，我們身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空氣中沒有發(fā)生燃燒，原因是溫度沒有達到　 　．

著火點 【解析】 試題可燃物著火燃燒必須具備：①可燃物與空氣接觸、②可燃物的溫度達到著火點；我們身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空氣中能與氧氣接觸，沒有發(fā)生燃燒，是因為溫度沒有達到衣服、木材的著火點． 故答案為：著火點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市、興安盟2016屆九年級中考化學題 題型：單選題

下列化學符號與其含義相符合的是（）

A. Al+3 ——鋁離子 B. H2——兩個氫原子

C. 2S——兩個硫元素 D. CuCl2——氯化銅

D 【解析】 A、離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。1個鋁離子帶3個單位的正電荷，鋁離子可表示為：Al3+，故A錯誤；B、原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應的數字，故兩個氫原子可表示為：2H，H2表示1個氫分子中含有2個氫原子，故B錯誤；C、元素只講種類...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”練習題 題型：填空題

我國的淡水資源總量約為________m3 ， 但人均占有量非常少，約為世界人均占有量的________。

2.8×1012；1/4 【解析】 我國的基本水資源情況：我國淡水資源總量為2.8×1012m3,總量多，但是人均少，只有世界占有量的1/4。

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”練習題 題型：單選題

今年一季度，我市因治霾成效顯著獲得省治霾獎勵。PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一。下列行為不會增加大氣中PM2.5的是（  ）

A. 燃放煙花爆竹   B. 為城市主干道灑水保潔   C. 露天焚燒落葉   D. 燃煤火力發(fā)電

B 【解析】 PM2.5屬于空氣污染物中的粉塵． A、燃放煙花爆竹過程中火藥爆炸會產生大量的煙塵，故A錯誤； B、為城市主干道灑水保潔，可以使空氣中大量的飄浮的粉塵吸水后質量變大而降到地面，故B正確； C、露天焚燒落葉，能產生大量的因沒有完全燃燒產生的煙塵，故C錯誤； D、煤燃燒時，能產生大量的因沒有完全燃燒產生的煙塵，故D錯誤．

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 4.1 燃燒與滅火 同步測試卷 題型：簡答題

燃燒是人類最早利用的化學反應之一．

（1）可燃物燃燒除需氧氣外，還需滿足什么條件_______？

（2）可燃物燃燒的劇烈程度與延期濃度或接觸面積等因素有關，任舉一例加以說明_________．

溫度達到可燃物的著火點．與氧氣濃度有關，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更加劇烈．（或與接觸面積有關，如煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈） 【解析】 (1)燃燒的條件是：物質具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點； (2)氧氣濃度越大燃燒越劇烈，例如：硫在氧氣里燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒時發(fā)出微弱的淡藍色火焰；與氧氣接觸面積越大，燃燒就越容易發(fā)生；如將木柴劈開架空后易燃燒，煤粉比...

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 4.1 燃燒與滅火 同步測試卷 題型：單選題

用家庭燃氣爐灶炒好菜后,要熄滅火焰的方法原理是( )

A. 吹滅火焰,使燃氣與空氣隔絕

B. 關閉出氣閥,使可燃物迅速與O2隔離

C. 噴水降低燃氣溫度至自身著火點以下

D. 關閉出氣閥,使溫度降到其自身著火點以下

B 【解析】 本題考查的是滅火的原理和方法，滅火的方法有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕，（2）降溫到可燃物的著火點以下，（3）撤走可燃物。解題時，根據滅火原理進行分析解答即可。這是一道聯(lián)系生活實際的題，根據生活實際經驗可知，關閉閥門，沒有可燃物氣體出來，火就熄滅了。

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學：1.1化學使生活城美好 同步測試卷 題型：簡答題

物質的變化

我們的家鄉(xiāng)是座美麗的濱海小城，這里三面環(huán)海，海洋蘊含著豐富的資源，以下是人們從海洋中獲取某些物質的方法：

①膜法淡化海水獲得淡水； ②蒸餾法從海水中提取淡水；③采用蒸發(fā)結晶的方法曬得粗鹽；④開采出原油并進行分餾獲得汽油、煤油等產品；⑤向粗鹽的溶液中加入試劑制得精鹽；⑥向海水中添加石灰乳，再向得到的沉淀中加稀鹽酸，然后電解獲得的氯化鎂制得鎂；⑦用貝殼(主要成分碳酸鈣)制生石灰。

(1)請從物質變化的角度對上述方法進行分類：一類是_______________(填寫序號)，另一類是______________(填寫序號)，你的分類依據是__________________________。

(2)和①膜法淡化海水原理相同的一個實驗操作是______，原理都是依據_____________不同將混合物中的各成分分離。

(3)在②蒸餾法淡化海水時水的三態(tài)變化過程首先是由______態(tài)變?yōu)開___態(tài)的蒸發(fā)過程，然后是由______態(tài)變?yōu)開___態(tài)的冷凝過程，這與自然界中___________循環(huán)的原理類似。請描述蒸餾法淡化海水的微觀過程_______________________________。

(4)在③海水曬鹽的過程中，鈉離子、氯離子、水分子三種微粒的運動狀態(tài)是：首先在海水中這三種微粒處于__________的運動狀態(tài)(選填“自由”或“在固定位置振動”，下同)，在曬鹽過程中，_________(填微粒名稱)不斷運動到空氣中去，另兩種粒子結合后處于__________________的運動狀態(tài)以晶體的形式析出，跟該結晶微觀過程正好相反的一個物理變化是________________。

(5)在⑤粗鹽精制的操作中為除去過量的碳酸鈉、氫氧化鈉，需要添加適量的稀鹽酸，請寫出稀鹽酸和氫氧化鈉的反應中，有效作用的粒子有______________。

(6)寫出⑥中“電解氯化鎂獲得金屬鎂”的化學方程式________________，該反應的基本反應類型是___________________。

(7)貝殼制得的生石灰可用來做干燥劑，日常生活中常見的干燥劑除了生石灰干燥劑外，還有一種硅膠干燥劑，硅膠吸附性能高、化學性質穩(wěn)定，其內部為毛孔網狀結構，能夠吸收水分，并將水分保留住。根據提供的信息分析他們的干燥原理是否相同？________，理由是____________。

①②③④⑤⑥⑦是否有新物質生成過濾各成分顆粒大小液氣氣液水水分子獲取能量后，間隔變大，運動加快，克服了分子之間的作用力，變成水蒸氣，在冷凝管中的水蒸氣遇冷后，能量變小，間隔變小，運動速率減慢，變成液態(tài)水自由水分子在固定的位置振動溶解氫離子和氫氧根離子(或H+和OH－)2MgCl2 2Mg+Cl2↑分解反應否生石灰做干燥劑發(fā)生的是化學變化，硅膠干燥發(fā)生的是物理變化 【解析】 （1）物質變...

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學：1.1化學使生活城美好 同步測試卷 題型：單選題

下列古代生產工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是

A. 糧食釀酒 B. 紡紗織布 C. 燒制瓷器 D. 冶鐵煉鋼

B 【解析】 A、糧食釀酒過程中，生成酒精等物質，屬于化學變化；B、紡紗織布過程中，只是物質的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化；C、燒制瓷器過程中生成了新物質，屬于化學變化；D、冶煉生鐵過程中，鐵的氧化物與還原劑反應生成鐵等物質，屬于化學變化。故選B。

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學第一、二、三單元的綜合測試階段過關檢測題（一） 題型：選擇填充題

下列氧化反應中不屬于緩慢氧化的是（______）

A.食物腐爛 B.氫氣燃燒 C.動植物呼吸 D._____________

B蠟燭等可燃物的燃燒 【解析】 根據緩慢氧化的概念進行分析解答，緩慢氧化是指反應進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應。 A、食物腐爛是食物與氧氣發(fā)生氧化反應，反應過程比較緩慢，屬于緩慢氧化，故A錯誤；B、氫氣燃燒，屬于劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化，故B正確；C、動植物呼吸是動植物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故C錯誤；D、氧化反應可分為劇烈氧化和緩慢氧化，選一劇...

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