【題目】(7分)下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是__ __。
(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 (寫出一種),當甲中含有少量乙時,可采用 的方法提純甲。
(3)30℃時,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是 (選填序號)。
a.溶劑的質(zhì)量 b.溶液的質(zhì)量 c.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
(4)從圖中還可獲得的信息是 (答出一條)。
【答案】(1)30℃時,甲物質(zhì)的溶解度為60g;
(2)加入溶質(zhì)或降低溫度;降溫結(jié)晶;
(3)37.5%;bc;
(4)甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大等
【解析】
試題分析:根據(jù)溶解度曲線的含義可知,(1)P點的含義是30℃時,甲物質(zhì)的溶解度為60g;(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,因為其溶解度隨溫度的升高而增大,故可采用的加入溶質(zhì)或降低溫度;當甲中含有少量乙時,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲。(3)因為在該溫度下40g得甲物質(zhì)溶解不完,故溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)數(shù)值為60g/160g×100%=37.5%;因為有不溶物,升高溫度,溶質(zhì)會進一步的溶解,造成溶液的質(zhì)量增大,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大;(4)有溶解度曲線的含義可知甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大等。
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【題目】(3分)依據(jù)下圖進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:
①通入,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;
②熄滅酒精燈,立即改通,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒。
(1)實驗過程②中,紅磷燃燒的化學方程式為 。
(2)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是 。
(3)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是 。
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【題目】50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應得到混合溶液,蒸發(fā)后得到218g固體(已換算成無水硫酸鹽).則反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是( )
A.2g B.3g C.3.5g D.4.5g
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列各物質(zhì)用途利用到物質(zhì)化學性質(zhì)的是
A.金屬銅用來做導線 B.氧氣用于煉鋼
C.用氫氣填充探空氣球 D.用活性炭除去水中的顏色和異味
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【題目】天然氣、液化石油氣燃燒的化學方程式分別為:CH4+2O2═CO2+2H2O;C3H8+5O2═3CO2+4H2O.現(xiàn)有一套以天然氣為燃料的灶具,要改為以液化石油氣為燃料的灶具,應采取的措施是( )
A.燃料氣和空氣的進入量都減少
B.燃料氣和空氣的進入量都增大
C.減少燃料氣進入量或增大空氣進入量
D.增大燃料氣進入量或減少空氣進入量
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【題目】(11分)在實驗室中,化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對該試劑進行了定量實驗分析:稱取試劑19.8g放入錐形瓶中,加入30.2g的水,充分振蕩,再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應。測得部分數(shù)據(jù)與圖像如下。請根據(jù)有關信息回答問題。
(1)a的數(shù)值為 ,興趣小組的同學通過實驗, 得出該試劑己部分變質(zhì)的結(jié)論,其依據(jù)是(通過實驗數(shù)據(jù)和圖像做出你的分析) 。
(2)b的數(shù)值為 。
計算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))。
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【題目】課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應的實驗:他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上,在其中插入燒紅的玻璃棒,反應立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后,反應繼續(xù)劇烈進行,反應過程中有少量刺激性氣味的氣體x產(chǎn)生。反應結(jié)束后,都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引,而小科的卻會被磁鐵吸引。
(1)鐵和硫的反應是 (填“放熱”或“吸熱”)反應。
(2)氣體x的化學式為 。
(3)對比老師的實驗結(jié)果,小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想驗證是否有鐵剩余。
老師啟發(fā)小科:硫化亞鐵能與稀硫酸反應,產(chǎn)生硫化氫氣體,該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。于是,小科認為正確連接如圖所示的三個裝置并進行實驗,如果a處有水壓出,就能驗證有鐵剩余。
①小科依次連接各裝置的導管口:e→→b→a。(填“c→d”或“d→c”)
②老師指出設計不夠合理,不能就此驗正猜想。請你幫小科說出不夠合理的原因: 。
于是小科改進了實驗設計,繼續(xù)進行探究…
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【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是 .
(2)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na= .
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