科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
正確的方案設(shè)計和規(guī)范的實驗操作有助于達(dá)到實驗?zāi)康�，請分析或改進(jìn)以下實驗。
| 實驗?zāi)康?/p> | 實驗過程及現(xiàn)象 | 分析或改進(jìn) |
| 用排空氣法收集一瓶氧氣 |
| 畫圖表示你的改進(jìn)方法： （33） 。
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| 探究燃燒是否需要氧氣 （已知：白磷著火點為40℃） |
| 為達(dá)到實驗?zāi)康�，你的改進(jìn)方法是 （34） 。 |
| 通過氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成 |
氫氣燃燒，發(fā)出 （35） 色火焰，瓶壁發(fā)熱。 | 該實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡脑蚴?u> （36） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體，先仰視讀出液體體積為20ml，該生傾倒出部分液體后，又俯視讀其體積為10ml。則倒出液體的體積為（ ）
A、10ml B、大于10ml C、小于10ml D、無法判斷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
現(xiàn)在請你在實驗室中探究氣體有關(guān)性質(zhì)，并回答下列有關(guān)問題：
（1）要證實“二氧化碳的密度比空氣大”，這屬于二氧化碳的 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。請你設(shè)計一種簡單的實驗方案，簡述該方案的操作方法和有關(guān)的現(xiàn)象：
（2）實驗“氫氣在空氣中燃燒”。在點燃?xì)錃庖郧�，必須�?u> ，以防止 。點燃?xì)錃夂螅儍舻臍錃獍察o的燃燒，產(chǎn)生 火焰。
（3）寫出氫氣燃燒的文字表達(dá)式： ，屬于 基本反應(yīng)類型。此反應(yīng) （填“吸收”或“釋放”）能量，由此氫氣可以作為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示。
（1）填寫儀器編號并回答下列問題：
用于滴加少量液體的儀器是 ___________；用做熱源的儀器是___________；用于稱量物質(zhì)質(zhì)量的儀器是___________；可直接在酒精燈上加熱的儀器是___________。
（2）取7 mL水并加熱至沸騰，需上述儀器中的___________，除此以外還需要的儀器有___________（填儀器名稱）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
單質(zhì)硫是一種黃色固體，在氧氣中點燃，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成一種帶刺激性氣味的氣體。判斷單質(zhì)硫發(fā)生化學(xué)變化的主要依據(jù)是( )
A．生成刺激性氣味的氣體 B．發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．黃色固體 D．放出大量的熱
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是（ ）
A.鈉原子的中子數(shù)為11
B.鈉元素屬于金屬元素
C.鈉原子核外有11個電子
D.鈉元素的相對原子質(zhì)量為22.99
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是（ �。�
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| A． | 它們的核外電子數(shù)相同 | B． | 它們的性質(zhì)完全相同 |
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| C． | 鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多 | D． | 它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列化學(xué)用語中“2”所表示的意義正確的是（ ）
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| A． | 2Al：兩個氯原子 |
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| B． | Fe2+：每個鐵離子帶兩個單位的正電荷 |
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| C． | CO2：一個二氧化碳分子中含有兩個氧分子 |
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| D． |
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如圖所示的實驗操作正確的是( )
現(xiàn)象：
：在氧化鎂中，鎂元素的化合價為+2價