家中蒸饅頭用的純堿中含有少量NaCl,某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取6g純堿樣品放入燒杯中,逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體,此時(shí)燒杯中沒(méi)有不溶物,共消耗稀鹽酸61.7g,則得反應(yīng)后溶液質(zhì)量為65.5g,請(qǐng)完成以下計(jì)算.
(1)生成CO2質(zhì)量;
(2)樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:純堿中的氯化鈉與鹽酸不反應(yīng),而純堿與鹽酸生成二氧化碳?xì)怏w,所以所得溶液質(zhì)量減少了,所減少的部分為二氧化碳的質(zhì)量.利用二氧化碳的質(zhì)量可求得碳酸鈉的質(zhì)量和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成二氧化碳的質(zhì)量為:6g+61.7g-65.5g=2.2g;
設(shè)樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為y.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106          117      44
x             y       2.2g
106
x
=
117
y
=
44
2.2g

x=5.3g,y=5.85g
(2)樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)
5.3g
6g
×
100%=88.3%
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
5.85g+6g-5.3g
65.5g
×100%=10%
答案:
(1)生成CO2質(zhì)量2.2g
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%
(3)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
點(diǎn)評(píng):在計(jì)算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),學(xué)生往往只將碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉計(jì)算在內(nèi),而原來(lái)就有的氯化鈉忘記了,所以在分析時(shí)應(yīng)注意原來(lái)就有的氯化鈉必須加入.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維
B、氣球充氣過(guò)多爆炸
C、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D、鋁表面形成一層致密的氧化物保護(hù)膜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2.課外小組同學(xué)將100g鹽酸分5次加入到35g石灰石樣品中(已知SiO2不與鹽酸反應(yīng)),得到如表部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象.
次數(shù)第1次第2次第3次
加入鹽酸的質(zhì)量/g202020
剩余固體的質(zhì)量/g30a20
請(qǐng)計(jì)算:
(1)第2次加入鹽酸后,a為
 
g.
(2)石灰石樣品完全反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

北京奧運(yùn)祥云火炬上端的外壁有430個(gè)通氣孔.這些孔有什么作用?北京市政府為改善空氣質(zhì)量采取的有效措施之一是冬季用燃燒天然氣代替燃煤取暖,該項(xiàng)措施的作用是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

最近媒體報(bào)道油炸含有淀粉的食品會(huì)產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺【化學(xué)式為C3H5NO】試計(jì)算:
(1)丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比:
 

(2)每個(gè)丙烯酰胺分子中含有
 
個(gè)原子.
(3)丙烯酰胺中各元素的原子個(gè)數(shù)比
 

(4)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量:
 

(5)丙烯酰胺由
 
種元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),看圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1是試驗(yàn)室常用的制取和收集裝置?
①已知氨氣NH3可由氯化銨和熟石灰在加熱的條件下制取.氨氣極易溶于水,且相同條件下密度比空氣。缮鲜鲂畔⒖梢酝浦獙(shí)驗(yàn)室制取該氣體可選用的發(fā)生裝置時(shí)(填序號(hào),下同)
 
,選用的收集裝置是
 
.你選擇的發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來(lái)制取
 
,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

?②你欲用F裝置收集較純凈的氫氣,應(yīng)該將氣體從
 
(填“a”“b”)端通入.
(2)圖2為一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的粉末有紅色變?yōu)?div id="6616111" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色;其化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(3)G試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)課上,老師向?qū)W生展示了兩瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液,它們分別是 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以區(qū)別.
(1)如果你是九(1)班的學(xué)生,你認(rèn)為可滴加什么試劑加以區(qū)別?
 

(2)在交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí),李維同學(xué)認(rèn)為可將CO2氣體分別通入這兩種溶液,通過(guò)觀察現(xiàn)象加以區(qū)別,但張明同學(xué)不贊同李維同學(xué)的方案,請(qǐng)說(shuō)明不贊同的理由.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)在t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度比B物質(zhì)的溶解度
 

(2)當(dāng)A物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí),采用
 
、
 
、
 
三種方法均可使其變?yōu)轱柡腿芤海?br />(3)兩條曲線交點(diǎn)的意義是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將24.5g的氯酸鉀與8g二氧化錳混合后加熱,完全反應(yīng)后,可生成氧氣
 
g,剩余固體的質(zhì)量為
 
g,其中
 
 
g,
 
 
g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案