做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗中,一定不需要用到的儀器是( 。
分析:根據(jù)根據(jù)鎂帶燃燒的實驗特點,結(jié)合各儀器的用途進行分析解答本題.
解答:解:A、藥匙可用于固體粉末狀藥品的取用,鎂帶呈帶狀,取用時不能使用藥匙,故該儀器不需要用到.
B、坩堝鉗用于夾取鎂帶在酒精燈上點燃,故該儀器需要用到.
C、酒精燈用于給物質(zhì)加熱,用來點燃鎂帶,故該儀器需要用到.
D、石棉網(wǎng)可以防止燃燒的鎂帶掉在桌上燃燒,可用來盛放生成的氧化鎂,故該儀器需要用到.
故選A.
點評:本題難度不大,熟悉鎂帶燃燒的實驗、了解常見儀器的名稱和用途即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)林林做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量之和.他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮氣中燃燒!于是他做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種叫氮化鎂(氮元素顯-3價)的粉末.
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,屬于
 
反應(yīng);
(2)實驗過程中手中拿的儀器名稱是
 
;
(3)在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究時重要途徑.下面讓我們一起走進化學(xué)實驗室.

(1)用儀器名稱填空:
①能直接加熱的儀器是
試管
試管
;
②用于吸取和滴加少量液體的是
滴管
滴管
;
③加熱時需墊上石棉網(wǎng)的是
燒杯
燒杯
;
④做鎂帶在空氣中燃燒的實驗時,夾持鎂帶的儀器是
坩堝鉗
坩堝鉗
;
(2)用量筒量取液體體積時,視線應(yīng)
與凹液面的最低處平行
與凹液面的最低處平行
;
(3)遇到安全事故要及時、正確處理.下列對意外事故處理方法錯誤的是
B
B

A.碰倒酒精燈引起酒精燃燒時,立即用濕抹布撲蓋
B.實驗完成后,有多余的藥品,可將該藥品放回原試劑瓶
C.發(fā)現(xiàn)酒精燈燈芯頂端已燒焦,把燒焦的部分剪去
D.進入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?仙桃)某學(xué)習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動.請仔細閱讀并完成下列探究報告.
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的.
【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
空氣成分之一:
氮氣
氮氣
,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng).
空氣成分之二:氧氣,與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是
色固體.
空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色.則鎂在沸水中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2
Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2
. 如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體.
空氣成分之四:氮氣、二氧化碳.猜想:可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)
(一)獲取氮氣
(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣.這種方法屬于
物理
物理
 (選填“物理”或“化學(xué)”)方法.但在實驗室里空氣不易被液化.
(2)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是
B
B
.(填字母)

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
(三)實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂.該反應(yīng)
的化學(xué)方程式是
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2

【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生了置換反應(yīng),生成的黑色固體物質(zhì)是

【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?嘉定區(qū)一模)做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,需要使用的儀器是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和.他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮氣中燃燒!于是他做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒、發(fā)出白光、放熱,生成一種粉末(經(jīng)查閱材料知其為氮化鎂).
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象及信息,寫出該反應(yīng)的文字表達式:
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
,屬于
化合
化合
反應(yīng).
(2)在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是
防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶
防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶

(3)實驗過程中手持的儀器名稱是
坩堝鉗
坩堝鉗

(4)這個實驗給你對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
一定條件下,氮氣也能夠支持燃燒
一定條件下,氮氣也能夠支持燃燒

燃燒不一定需要氧氣
燃燒不一定需要氧氣

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