【題目】取22.2g石灰石樣品,放入盛有126g稀鹽酸的燒杯中,石灰石中的CaCO3與鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng),也不溶解),燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?39.4g。請計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成 二氧化碳的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(保留一位小數(shù))
【答案】
(1)
m(CO2)= 126g+22.2g-139.4g=8.8g
(2)
解:反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)為CaCl2,
則設(shè)CaCO3的質(zhì)量為x,的質(zhì)量為y,CaCl2
CaCO3+ | 2HCl= | CaCl2+ | H2O+ | CO2↑ |
100 | 111 | 44 | ||
x | y | 8.8g |
解得x=20g
y=22.2g
則CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%=16.18%
答:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.18%。
【解析】(1)反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為生成氣體的質(zhì)量,則m(CO2)= 126g+22.2g-139.4g=8.8g;(2)反應(yīng)后的溶質(zhì)為CaCl2 , 首先需求出CaCl2的質(zhì)量;因?yàn)榉磻?yīng)后的燒杯中含有雜質(zhì),所以需要知道真正參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量,方便后面求出溶液的總質(zhì)量;則設(shè)CaCO3的質(zhì)量為x,的質(zhì)量為y,CaCl2
CaCO3+ | 2HCl= | CaCl2+ | H2O+ | CO2↑ |
100 | 111 | 44 | ||
x | y | 8.8g |
解得x=20g
y=22.2g
則CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%=16.18%
【考點(diǎn)精析】掌握質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算是解答本題的根本,需要知道①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏;各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食用堿的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl),課外探究小組為測定市售食用堿中Na2CO3的含量,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置.
設(shè)計(jì)思路:用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中,利用裝置D的質(zhì)量變化測定食用堿中Na2CO3的含量,請結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置和設(shè)計(jì)思路,回答下面問題:
(1)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)裝置E的作用是;
(3)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?/span>;
(4)若撤出裝置A,直接通入空氣會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同),若撤除裝置C,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象說明分子在永不停息運(yùn)動的是( )
A.初春柳絮飛揚(yáng) B.盛夏百花斗艷 C.金秋丹桂飄香 D.寒冬大雪紛飛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~M均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A是大理石主要成分,B是人體胃酸的一種主要成分,F(xiàn)是澄清石灰水主要成分,E是鈉鹽,它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系 (圖中部分生成物已略去)。請回答下列問題:
(1)E的化學(xué)式為 , 請畫出K所含元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 。
(2)電解J時,通常加入少量燒堿或硫酸的目的是。電解一段時間后在相同條件下,生成氣體L和氣體K的體積之比約為
(3)I在K中燃燒反應(yīng)⑥的基本反應(yīng)類型為。
(4)寫出化學(xué)方程式:
②
⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變
C.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為3:2或2:3
D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣。
(1)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式: .
(2)某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號 | 實(shí)驗(yàn)用品 | 分解溫度 |
1 | 3.0g氯酸鉀 | 580 |
2 | 3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳 | 350 |
3 | 3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅 | 370 |
4 | x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵 | 390 |
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
①實(shí)驗(yàn)4中x的值應(yīng)為 , 由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)4對比,證明猜想合理
②實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是 .
③【反思】若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和不變.
(3)【繼續(xù)探究】小組同學(xué)完成上述實(shí)驗(yàn)后,又深一步進(jìn)行“氧化銅用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系”的探究,下表是他們的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你回答有關(guān)問題:
氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧氣所需的時間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
【分析整理】
①據(jù)上表可知氧化銅用量過多,產(chǎn)生氧氣的速率(填“變快”、“變慢”或“不變”),氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為時,反應(yīng)速率最快.
②【結(jié)論1】在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)越多越好.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水.①化學(xué)沉降(用明礬),②消毒殺菌(用漂白粉),③自然沉降,④加熱煮沸.以上處理過程順序合理的是( )
A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②
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