在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺得按照課本實驗(圖①)不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。他和小娜同學(xué)進行了如下實驗探究:
【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準(zhǔn)備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙。
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍色。
1.【設(shè)計與實驗】小明同學(xué)設(shè)計了實驗裝置如圖②。圖中b為紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上;a、c為濕潤的紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上。
(1)通過對比觀察圖中a、b得出結(jié)論:猜想_________不正確。
(2)打開活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實驗現(xiàn)象:
①試紙b沒有明顯變化,得出結(jié)論:猜想_______不正確。
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:_______________________(用化學(xué)方程式表示)猜想________正確。
③試紙______首先變色,其原因是________________________________。
2.【交流與反思】小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。為了完成小娜同學(xué)的兩個驗證實驗,請你對上面的實驗裴置進行簡單的改進:____________________________________、_________________________________。
1.【設(shè)計與實驗】
(1)一
(2)①二②CO2+H2O=H2CO3;三③a;二氧化碳密度比空氣密度大。
2.【交流與反思】在具支試管(或外管、大試管)內(nèi)裝入澄清石灰水;將燃著的火柴放在支管口
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?赤峰)在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺得按照課本實驗(圖①)不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色,他和小娜同學(xué)進行了如下實驗探究:

【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準(zhǔn)備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙.
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍色.
【設(shè)計與實驗】
小明同學(xué)設(shè)立了實驗裝置如圖②.
圖中b紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上.
(1)猜想
一、二
一、二
不正確.
(2)打開活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實驗現(xiàn)象:
①試紙b沒有明顯變化,得出結(jié)論:猜想
不正確.
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
(用化學(xué)方程式表示)猜想
正確.
③試紙
a
a
首先變色,其原因是
二氧化碳的密度比空氣大,先聚集在底部
二氧化碳的密度比空氣大,先聚集在底部

【交流與反思】
小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒.
為了完成小娜同學(xué)的兩個驗證實驗,請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進:
具支試管中倒入少量澄清石灰水,支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性
具支試管中倒入少量澄清石灰水,支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺得按照課本實驗(圖①)不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色,他和小娜同學(xué)進行了如下實驗探究:

【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準(zhǔn)備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙.
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍色.
【設(shè)計與實驗】
小明同學(xué)設(shè)立了實驗裝置如圖②.
圖中b紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上.
(1)猜想______不正確.
(2)打開活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實驗現(xiàn)象:
①試紙b沒有明顯變化,得出結(jié)論:猜想______不正確.
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:______(用化學(xué)方程式表示)猜想______正確.
③試紙______首先變色,其原因是______.
【交流與反思】
小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒.
為了完成小娜同學(xué)的兩個驗證實驗,請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進:______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺得按照課本實驗(圖①)不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。他和小娜同學(xué)進行了如下實驗探究:

【猜想與假設(shè)】

猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅

猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅

猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅

【查閱資料與實驗準(zhǔn)備】

(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙。

(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍色。

【設(shè)計與實驗】

  小明同學(xué)設(shè)計了實驗裝置如圖②。 圖中b為紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上;

a、c為濕潤的紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上。

  (1)通過對比觀察圖中a、b得出結(jié)論: 猜想_________不正確。

  (2)打開活塞K,滴人稀硫酸,觀察并解釋實驗現(xiàn)象:

  ①試紙b沒有明顯變化,得出結(jié)論:猜想_______不正確。

②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:_______________________(用化學(xué)方程式表示)猜想________正確。

  ③試紙______首先變色,其原因是________________________________。

【交流與反思】

  小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;

②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。

  為了完成小娜同學(xué)的兩個驗證實驗,請你對上面的實驗裴置進行簡單的改進:

____________________________________、_________________________________。


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科目:初中化學(xué) 來源:2012年內(nèi)蒙古赤峰市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后,小明同學(xué)覺得按照課本實驗(圖①)不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色,他和小娜同學(xué)進行了如下實驗探究:

【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準(zhǔn)備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙.
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色,遇堿溶液變藍色.
【設(shè)計與實驗】
小明同學(xué)設(shè)立了實驗裝置如圖②.
圖中b紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上.
(1)猜想______不正確.
(2)打開活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實驗現(xiàn)象:
①試紙b沒有明顯變化,得出結(jié)論:猜想______不正確.
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:______(用化學(xué)方程式表示)猜想______正確.
③試紙______首先變色,其原因是______.
【交流與反思】
小娜同學(xué)認(rèn)為,上圖裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒.
為了完成小娜同學(xué)的兩個驗證實驗,請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進:______.

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