科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式．它包括：①“建立假設(shè)”②“交流評(píng)價(jià)”③“獲得結(jié)論”④“提出問(wèn)題”⑤“收集證據(jù)”等基本環(huán)節(jié)．合理的探究順序是（ ）
A．①②③④⑤
B．④⑤①②③
C．④①⑤③②
D．①④⑤②③
【答案】分析：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)一般分為以下八個(gè)連續(xù)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，可以據(jù)此解答該題．
解答：解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．分析題干中鎖骨的幾個(gè)環(huán)節(jié)，可以知道正確的順序?yàn)椋孩堍佗茛邰冢?br />故選C．
點(diǎn)評(píng)：要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)依次為提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

32、善于觀察事物，開(kāi)展科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法．小張同學(xué)對(duì)平日學(xué)習(xí)中使用白紙的成分產(chǎn)生了興趣，展開(kāi)了探究．
提出問(wèn)題：白紙的組成成分中含有什么元素？
進(jìn)行猜想：白紙的組成中可能含有碳元素和氫元素．
實(shí)驗(yàn)探究：請(qǐng)你把小張同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案填入下表．
實(shí)驗(yàn)用品：火柴、干燥的白紙、光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
     
     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1、
利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行科學(xué)探究
是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，對(duì)人呼出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁．一些同學(xué)認(rèn)為這可能是呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，從而使澄清石灰水變渾濁．就這些同學(xué)的看法而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式．它包括：①“建立假設(shè)”②“交流評(píng)價(jià)”③“獲得結(jié)論”④“提出問(wèn)題”⑤“收集證據(jù)”等基本環(huán)節(jié)．合理的探究順序是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸反應(yīng)生成不穩(wěn)定的亞硫酸（H2SO3）分解而制得SO2．已知SO2是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
；
②收集SO2的實(shí)驗(yàn)裝置為
C
C
；
③為避免SO2對(duì)環(huán)境的污染，常用NaOH溶液來(lái)處理尾氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（4）某化學(xué)興趣小組用B、F裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到試管里產(chǎn)生大量的白色沉淀，然而繼續(xù)通入一段時(shí)間的二氧化碳后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
[提出問(wèn)題]沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
[查閱資料]碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
[猜想與假設(shè)]①溶液呈酸性；   ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解后的澄清溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照． 測(cè)得被測(cè)液
pH=8		 猜 想①
不成立
不成立
．
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．		 有氣體產(chǎn)生 猜想②成立．
通過(guò)探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
[交流與反思]從探究中你得到的啟示或感受是
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法
．

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