【題目】t1 ℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。完成下列各題。

(1)燒杯①的溶液是________(填溶質(zhì)的化學(xué)式)的溶液

(2)t1 ℃時，20g硝酸鉀放入50g水中，所得溶液為_________(“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)若將燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2 ℃，則兩燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為燒杯①溶液的濃度 _____ (選填“大于”、“小于”、“等于”或“無法比較”)燒杯②溶液的濃度。

(4)t1 ℃時，若將125g硝酸鉀的飽和溶液稀釋至溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，需加水的質(zhì)量為____ g 。

【答案】 KNO3 飽和 等 125

【解析】(1) t1 ℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g的兩個燒杯中，充分?jǐn)嚢韬螅?/span>①的底部有沒有固體剩余，②的底部有固體剩余，所以t1 ℃時，①的溶解度大于②的溶解度，所以燒杯①的溶液是氯化鉀溶液；(2)t1℃時，硝酸鉀的溶解度為25g，20g硝酸鉀放入50g水中，所得溶液為飽和溶液；(3) t2 ℃時二者的溶解度相同，故將燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量相等，則兩燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為燒杯①溶液的濃度等于燒杯②溶液的濃度；(4)根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等，t1℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，設(shè)需加水的質(zhì)量為，則， =125g，故t1℃時，若將125g硝酸鉀的飽和溶液稀釋至溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，需加水的質(zhì)量為125g 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水的組成及用途。

(1)過去,水曾被看成是一種元素,1781年英國科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn),在氫氣與氧氣的混合氣中點火后會有水球生成。微觀示意圖如下所示：

上述變化的微觀實質(zhì)為________。

(2)1783年拉瓦錫通過實驗合成了水，還將水分解為氫氣和氧氣,確認(rèn)了水是由_____組成的（填化學(xué)用語）。

(3)水是最重要的溶劑。已知20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，20℃時把20g氯化鈉放入50g水中，形成溶液的質(zhì)量為_______g,該溶液中含有的粒子有______（填化學(xué)用語）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將40 g氫氧化鈉溶液逐滴加入到20 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0. 365%的稀鹽酸中，邊滴加邊攪拌。隨著氫氧化鈉溶液的滴加，溶液的pH變化如左圖所示，溶液的溫度變化如右圖所示。試回答:

(1)上右圖從A到B過程中，溶液的pH逐漸________(填“增大”或“減小”)。

(2)上右圖從B到C過程中，溶液溫度降低的原因是_____________。

(3)C點對應(yīng)的溶液中含有的微粒有____________(用符號表示)。

(4)計算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)_________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問題：

(1)鈉元素的相對原子質(zhì)量為________。

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(寫字母編號)。

(3)A和B兩種粒子的________________相同，所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì)；在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span>________(填“得到”或“失去”)電子。

(4)C所表示的粒子的符號為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法中不正確的是（　　）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙 B. 相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲

C. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不正確的是：

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

NaCl

Na2CO3

加入足量的稀鹽酸不再有氣體產(chǎn)生，蒸發(fā)

B

N2

O2

通過紅熱的銅絲

C

KNO3溶液

Ba(NO3)2

滴加適量K2SO4溶液、過濾

D

Ca(OH)2

CaCO3

滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 ．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．

（3）設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察．

（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰的結(jié)論正確 ，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因： ．

（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論： ．

（6）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時，蠟燭一會兒就熄滅了。那么，蠟燭為什么會熄滅呢？某化學(xué)興趣小組進行了如下探究，請你填答相關(guān)空格。

【提出猜想】猜想Ⅰ：蠟燭燃燒把集氣瓶內(nèi)的氧氣耗盡，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅱ：蠟燭燃燒隨集氣瓶內(nèi)氧氣含量降低而變?nèi)酰懦龅臒崃繙p少，使溫度降至蠟燭的____________________以下，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅲ：蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

【進行實驗】小組設(shè)計如下圖所示的實驗裝置，并進行實驗來驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

點燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞

蠟燭火焰逐漸變微弱最終____

蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上提，使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口，試管倒下，水流出。

一會兒后，白磷著火燃燒，有大量____產(chǎn)生

【分析及結(jié)論】

（1）蠟燭熄滅前，要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中，目的是_________。

（2）集氣瓶中裝入一些生石灰的設(shè)計目的，是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶內(nèi)的_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）瓶內(nèi)的白磷能燃燒，證明猜想____和____不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為，應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補充完善為“____________”。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】室溫時，氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)(用逐滴滴入的方式)，混合溶液的pH隨滴入溶液體積變化如右下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 氫氧化鈉和鹽酸恰反應(yīng)時溶液的pH等于7

B. 滴入溶液體積為5mL時，向溶液再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈紅色

C. 當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時，溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH

D. 該圖像表示的是將鹽酸液滴入氫氧化鈉溶中

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