下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、洗滌劑可乳化餐具上的油污
B、化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化
C、加強(qiáng)PM2.5監(jiān)測(cè)，提高空氣質(zhì)量
D、焚燒廢棄塑料，解決“白色污染”
考點(diǎn)：乳化現(xiàn)象與乳化作用,防治空氣污染的措施,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,白色污染與防治
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析：A、根據(jù)洗滌劑的乳化作用分析解答；
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化解答；
C、根據(jù)保護(hù)空氣的方法解答；
D、根據(jù)焚燒廢棄塑料造成空氣的污染解答．
解答：解：A、洗滌劑對(duì)油污具有乳化作用，可乳化餐具上的油污，正確；
B、化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中伴隨著能量的變化，正確；
C、加強(qiáng)PM2.5監(jiān)測(cè)，可以有效的幫助提高空氣質(zhì)量，正確；
D、焚燒廢棄塑料會(huì)造成空氣的污染，錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)已有的化學(xué)與生活的知識(shí)進(jìn)行解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

只用一種試劑就能鑒別Ba（NO3）2、NaCl、KOH三種無(wú)色溶液，可選用的試劑是（　�。�
A、碳酸鈉溶液B、鹽酸
C、硫酸D、硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明MnO2是氯酸鉀分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有甲、乙、丙、丁四種金屬，僅丙在自然界主要以單質(zhì)形式存在．甲的鹽溶液不能用丁制的容器盛放，丁與乙的鹽溶液不反應(yīng)．這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A、甲＞乙＞丙＞丁
B、乙＞丁＞甲＞丙
C、丙＞乙＞�。炯�
D、丁＞甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向Mg（NO3）2和 Cu（NO3）2的混合溶液中加入過(guò)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾紙上的物質(zhì)有（　�。�
A、Mg、Zn、Cu
B、Mg、Cu
C、Zn、Cu
D、Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，與水混合后能形成溶液的是（　　）
A、食鹽B、汽油
C、鐵礦石D、花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、二氧化碳
C、氧氣D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶、呼吸不暢．他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的緣故，應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”．就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B、提出假設(shè)
C、觀察現(xiàn)象D、做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、銅呈紫紅色
B、糧食能釀酒
C、水變成水蒸氣
D、二氧化碳密度比空氣大

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同步練習(xí)冊(cè)答案