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精英家教網在活動與探究課上,實驗教師請同學們對某氣體x的可能組成進行探究.有關資料:氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成.某實驗小組同學經過討論設計了如下方案:
步驟一:將氣體x通入氧氣中充分燃燒;
步驟二:將燃燒的生成物依次通入右圖裝置中;
步驟三:依據(jù)實驗結果,確定氣體x的組成.
請你參與并解答下列問題:
(1)若實驗中裝置A的質量增加,B的質量不變,你認為氣體x是
 
;其燃燒的化學方程式為
 

(2)若實驗中裝置A的質量不變,B的質量增加,你認為氣體x是
 
;B裝置中反應的化學方程式為
 

(3)若實驗中裝置A和B的質量都增加,則氣體x可能組成是:(用化學式回答)
 
分析:因為甲烷、氫氣、一氧化碳三種無色氣體,燃燒的產物不同,根據(jù)質量守恒定律可知:①甲烷燃燒產生二氧化碳和水;②氫氣燃燒產生水;③一氧化碳燃燒生成二氧化碳. 干燥劑吸收水分,石灰水吸收二氧化碳.
解答:解:(1)實驗中裝置A的質量增加,B的質量不變,說明氣體燃燒只生成水,那么X就是氫氣,燃燒的化學方程式為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;
(2)實驗中裝置A的質量不變,B的質量增加,說明氣體燃燒只生成二氧化碳,那么X就是一氧化碳,B裝置中的反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)實驗中裝置A和B的質量都增加,說明生成物質既有水,也有二氧化碳,X氣體的組成中要含有碳氫元素,其可能的組成是①CH4 ②CH4 H2③CO CH4④CH4 H2 CO ⑤H2 CO
故答案為:
(1)氫氣;其 2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;.
(2)一氧化碳; CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)①CH4 ②CH4 H2③CO CH4④CH4 H2 CO ⑤H2 CO.
點評:氣體燃燒產生了水蒸氣和二氧化碳,說明該氣體中即含有氫元素,也含有碳元素.所以我們在確定氣體的組成時,只要是含有碳、氫兩元素的組合都行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

38、在活動與探究課上,老師在演示“水能生火”的實驗時,他向包有過氧化鈉
(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水時,脫脂棉燃燒起來.同學們對此非常感興趣,欲對此進行有關探究,并請你一同參與:
[提出問題]:為什么脫脂棉會燃燒?過氧化鈉與水反應生成了什么物質?
[猜想]:①過氧化鈉和水反應可能有能量變化;②可能有一種氣體和另一種物質生成.
[實驗裝置]:在老師指導下組裝了如圖所示的裝置:
[實驗探究](一)探究反應過程中有什么氣體生成?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活拴,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生.用帶火星木條靠近
P處,木條復燃,說明生成的氣體是
氧氣

(2)實驗中還觀察到,伸入燒杯中的導管有氣泡冒出,其原因可能是
反應放出熱量,使吸濾瓶內的氣體體積膨脹

[實驗探究](二)反應后生成的另一種物質是什么?
(1)小剛猜想另一種物質是碳酸鈉,小明認為不可能.小明的依據(jù)是:
反應前后元素的種類不發(fā)生改變(或質量守恒定律)

(2)小明用試管取少量反應后的溶液,滴加幾滴無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色,說明反應后溶液呈
性.
你認為過氧化鈉和水反應的化學方程式為
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

[繼續(xù)查閱資料]:發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鈉.
[思考]:(1)實驗室應怎樣存放過氧化鈉:
隔絕水或空氣(或密封保存)

(2)過氧化鈉是一種非常重要的化合物,在生產生活中有許多重要的用途.其在宇宙飛船和潛水艇中經常用到.
請你結合有關信息,推測過氧化鈉的一種用途:
供給呼吸(或提供氧氣)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

在活動與探究課上,實驗教師請同學們對某氣體x的可能組成進行探究.有關資料:氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成.某實驗小組同學經過討論設計了如下方案:
步驟一:將氣體x通入氧氣中充分燃燒;
步驟二:將燃燒的生成物依次通入右圖裝置中;
步驟三:依據(jù)實驗結果,確定氣體x的組成.
請你參與并解答下列問題:
(1)若實驗中裝置A的質量增加,B的質量不變,你認為氣體x是______;其燃燒的化學方程式為______.
(2)若實驗中裝置A的質量不變,B的質量增加,你認為氣體x是______;B裝置中反應的化學方程式為______.
(3)若實驗中裝置A和B的質量都增加,則氣體x可能組成是:(用化學式回答)
______.
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科目:初中化學 來源:北京期末題 題型:實驗題

在活動與探究課上,實驗教師請同學們對某氣體x的可能組成進行探究。有關資料:氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。
某實驗小組同學經過討論設計了如下方案:
步驟一:將氣體x通入氧氣中充分燃燒;
步驟二:將燃燒的生成物依次通入上圖裝置中;
步驟三:依據(jù)實驗結果,確定氣體x的組成。
請你參與并解答下列問題:
(1)若實驗中裝置A的質量增加,B的質量不變,你認為氣體x是__________;其燃燒的化學方程式為_________________________________________。
(2)若實驗中裝置A的質量不變,B的質量增加,你認為氣體x是___________;B裝置中反應的化學方程式為___________________________________________。
(3)若實驗中裝置A和B的質量都增加,則氣體x可能組成是:(用化學式回答) _______________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源:2009-2010學年北京市通州區(qū)九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)若實驗中裝置A的質量增加,B的質量不變,你認為氣體x是______;其燃燒的化學方程式為______ 2H2O;

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