下列實驗方案設(shè)計不合理的是（　　）

選項

實驗內(nèi)容

操作或所用試劑

A

鑒別鐵粉和木炭粉

磁鐵吸引

B

除去CO2中的少量CO

點燃

C

除去銅中混有的氧化銅

加過量稀硫酸，過濾

D

除去氧化鈣中混有的碳酸鈣

高溫煅燒

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：簡答題

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

（1）蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)。下列食物中富含蛋白質(zhì)的是_____（填字母序號）。

A 米飯和饅頭 B 花生油和牛奶 C 雞蛋和牛肉 D 水果和蔬菜

（2）現(xiàn)在廚房常用的燃料是天然氣。與煤和石油制品相比天然氣是一種“清潔能源”，因為其主要成分的含碳量相對較小，燃燒時產(chǎn)生的污染小。天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）向乳飲料中加入蔗糖（C12H22O11）可改變口感。其原因是蔗糖水解生成葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酒曲催化下發(fā)酵轉(zhuǎn)變成酒精和二氧化碳。如圖1所示的模擬實驗中，可以說明該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是_____，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）為探究泡沫滅火器原理小剛利用家中廢舊物品和廚房中常用到的小蘇打和白醋的組裝了一套簡易滅火器（圖I），將瓶子倒轉(zhuǎn)使兩種物質(zhì)混合即可滅火（圖2）。利用該裝置滅火的原理是：小蘇打和白醋生成大量二氧化碳?xì)怏w，使瓶內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差作用下，瓶內(nèi)泡沫噴出附著在燃燒物表面，使燃燒物_____達(dá)到滅火的目的。

（5）無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度硅。工業(yè)上制高純硅的反應(yīng)之一是2X+SiCl4＝Si+4HCl，該反應(yīng)中X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：多選題

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象，更能合理地解決實際問題。下表列出的生活中部分常見問題的解決方法正確的是

生活中常見問題

解決方法

A

冰箱、汽車內(nèi)有異味

放入活性炭

B

胃酸過多

服用含有氫氧化鋁的藥物

C

油鍋著火

放入水降溫

D

去除鐵制品表面的銹跡

放入稀鹽酸中長時間浸泡

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省撫順市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬（三）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”，做了如下兩個實驗。

實驗一：向CuSO3溶液中滴入NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，繼續(xù)滴加稀硫酸，觀察到______的現(xiàn)象，證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

實驗二：向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，加入稀硫酸，觀察到溶液由______色變?yōu)闊o色，由此現(xiàn)象也證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

實驗結(jié)束后，小組同學(xué)對實驗二中試管內(nèi)的無色溶液成分展開了討論。

（提出問題）試管中無色溶液的溶質(zhì)除酚酞外還有什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：Na2SO4和H2SO4；

猜想二：______。

（實驗設(shè)計）若要證明猜想一成立，下列試劑中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖莀_____。

A 紫色石蕊溶液 B Cu C BaCl2 D Na2CO3

（討論交流）小瑩同學(xué)認(rèn)為滴入NaOH溶液，也能證明猜想一成立，你認(rèn)為小瑩同學(xué)的方案是否可行，理由是______。

（拓展應(yīng)用）利用中和反應(yīng)原理，生活中可服用含______的藥物治療胃酸過多。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省撫順市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬（三）化學(xué)試卷 題型：推斷題

A、B、C、D、E五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、E均為氧化物，其中A可用作食品干燥劑，C、D為不同類別的化合物，D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)之間能相互反應(yīng)。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

請回答：

（1）C的化學(xué)式是______，E的一種用途______。

（2）A→C反應(yīng)過程中會______（填“吸收”或“放出”）熱量。

（3）B→E的反應(yīng)屬于______（填反應(yīng)類型）。

（4）寫出E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省撫順市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬（三）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是

A．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氧氣

B．魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水

C．空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康

D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省撫順市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬（三）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列是一些食物的近似pH，其中酸性最強(qiáng)的是（　　）

A. 蘋果汁 B. 葡萄汁 C. 牛奶 D. 雞蛋清

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省等五校聯(lián)考2019屆九年級下學(xué)期第二次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷（word版） 題型：單選題

葡萄糖(化學(xué)式是 C6H12O6)能為人體組織提供營養(yǎng)。下列敘述正確的是

A. 葡萄糖的相對分子質(zhì)量為 l80g

B. 葡萄糖中含有 6 個氧原子

C. 葡萄糖屬于有機(jī)化合物

D. 葡萄糖中 C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為 6：12：6

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省十堰市鄖陽區(qū)2019屆九年級下學(xué)期第三次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).

（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？

（假設(shè)猜想）針對疑問，大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下，請你補(bǔ)上猜想四.

猜想一：只有Na2SO4； 猜想二：有Na2SO4和H2SO4； 猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：____

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是_____，

理由是____.

（實驗探究）

(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有____.

(2)為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究.

實驗方案

測溶液的pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

（評價反思）老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤，請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤：

①實驗操作中的錯誤是_____；

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_____

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