(2005年云南)將通入NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象．某學習小組為了看到與NaOH溶液反應(yīng)的明顯外觀現(xiàn)象，并同時利用這一反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了下列實驗．請根據(jù)實驗過程及內(nèi)容，思考并回答相關(guān)問題．

(1)實驗裝置如甲圖所示．將整套裝置(包括及NaOH溶液)放在天平上稱量，測得質(zhì)量為78.2g．

(2)用力推壓注射器栓塞向密閉的軟塑料瓶中注入10mLNaOH溶液(裝置如圖乙所示)，然后握緊注射器和塑料瓶用力振蕩．這時觀察到的現(xiàn)象是______________，同時還能看到_______________，原因是_________________．

(3)靜置片刻，將整套裝置再次放到天平上稱量，測得其質(zhì)量仍為78.2g．你對這一結(jié)果的解釋是____________．

(4)通過上述探究實驗，你得到的啟示：

①若采用有氣體參加或生成的反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律，應(yīng)讓化學反應(yīng)在__________；

②為了進一步證明與NaOH溶液確已發(fā)生了化學反應(yīng)，你還能想到的方法是．

答案：略
解析：

(2)氣體體積逐漸變少，軟塑料瓶變扁　　能夠與NaOH反應(yīng)生成　　氣體體積減少，壓強變小，軟塑料瓶變扁．

(3)化學反應(yīng)前后質(zhì)量守恒

(4)密閉容器中進行；向軟塑料瓶中加入澄清石灰水，石灰水沒有變混濁，說明與NaOH溶液確已發(fā)生了化學反應(yīng)．


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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：013

(2005年云南)設(shè)法將轉(zhuǎn)化為，不僅具有科學意義，而且有重要的實用價值．據(jù)科學文獻報道，在一定條件下既能促進分解產(chǎn)生，且自身的質(zhì)量不變，又可重復使用．你認為在此反應(yīng)中是

[　　]

A．供氧劑

B．粘合劑

C．催化劑

D．防腐劑

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科目：初中化學 來源： 題型：013

(2005年云南)下列實驗方案可行的是

[　　]

A．加適量稀鹽酸，以除去氯化鈉溶液中混有的氫氧化鈉

B．加適量稀鹽酸，過濾，以除去氧化鐵中混有的氧化銅

C．加足量稀鹽酸，過濾，以除去鐵粉中混有的炭粉

D．將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體通過石灰水，以除去一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：022

(2005年云南)今年，我省遭遇近25年來最嚴重旱情，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活用水都帶來困難，為緩解旱情，有關(guān)部門實施了人工降雨．請根據(jù)你掌握的知識回答：

(1)人工降雨是開發(fā)利用空中水資源的一種有效手段，通常用于人工降雨的物質(zhì)是________．

(2)水是重要自然資源，水資源不足，將嚴重影響人類生存．請結(jié)合下表回答：

我國人均水量約為(為單位符號：/年)，居世界第八十幾位，水資源緊缺程度為________．

(3)緩解旱情，從我做起．你對節(jié)約用水有何建議?(至少答出兩條)

①________；

②________．

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科目：初中化學 來源： 題型：022

(2005年云南)用簡單的實驗方法解決下列問題：

(1)為了證明馬鈴薯中是否含有淀粉，可取一片剛切開的馬鈴薯片，往上面滴加_________，呈現(xiàn)藍色，則說明有淀粉存在．

(2)為了證明某種水果糖中是否含有葡萄糖，可將水果糖溶于水配成溶液，然后取一只試管，放入________，再加入水果糖溶液并將試管加熱，出現(xiàn)________，則說明有葡萄糖存在．

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