小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗前止水夾應(yīng)
 
 (填“關(guān)閉”或“打開”),實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(填兩點):
 

 

小明說,可以用木炭代替紅磷來做這個實驗,他的說法
 
(填“正確”或者“不正確”),原因是:
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:在測定空氣中氧氣的含量,常用在密閉燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論;保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答:解:測定空氣中氧氣的含量,常用在密閉燃燒紅磷或白磷的方法.所以,實驗前止水夾應(yīng)關(guān)閉.實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
,造成這種結(jié)果的可能原因有:紅磷的量不足、裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開了彈簧夾等.在這個實驗中,不能用用木炭代替紅磷,原因是:碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)的壓強基本不變.
故答為:關(guān)閉,①紅磷的量不足;②裝置漏氣;不正確,碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)的壓強基本不變.
點評:在進行實驗時一定要有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度.在做測定空氣中氧氣含量的實驗時,若紅磷量不足,或裝置漏氣,或沒有冷卻至室溫就測量就會造成測量值偏。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F共6種常見物質(zhì),其中A和B都是無色透明的液體、C和D都是黑色固體、E和F都是無色無味的氣體;E能使澄清的石灰水變渾濁,且它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)請寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
  C
 
D
 

(2)請寫出D+F→E變化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的
 
.紅磷燃燒的化學(xué)方程式(或文字表達式)
 

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填表
  符號   符號意義   符號意義   符號
  2H
 
  六個硫酸分子
 
  3H2
 
  兩個銨根離子
 
  5Fe2+
 
  正三價的鋁元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是C、H、O、Fe四種元素組成初中常見物質(zhì)間的關(guān)系,其中甲、乙、丙是單質(zhì),且甲被稱為理想的“綠色能源”,X、Y是氧化物,圖中“--”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì).
(1)寫出化學(xué)式:甲為
 
,丙為
 
,X為
 

(2)寫出甲→乙的基本反應(yīng)類型
 
.Y→乙的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

奧運會將用到高科技手段檢測興奮劑,“乙基雌烯醇”(C20H32O)是興奮劑的一種,請回答下列問題:
(1)其中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為
 

(2)相對分子質(zhì)量為
 

(3)碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表和化學(xué)用語都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,回答下列問題:
3  Li
4  Be
5  Be
6  C
7  N
8  O
9  F
10  Ne
11  Na
12  Mg
13  Al
14  Si
15  P
16  S
17  Cl
18  Ar
(1)同一周期(橫行)中,相鄰兩種元素的質(zhì)子數(shù)之差為為
 
;磷元素原子核外電子數(shù)為
 

(2)12號元素的單質(zhì)在空氣中燃燒時,還發(fā)生如下反應(yīng):鎂+二氧化碳
 點燃 
.
 
碳+氧化鎂,該反應(yīng)中反應(yīng)物是
 
;
(3)9號元素的氣體單質(zhì)氟氣(F2)常溫下與水(H2O)發(fā)生反應(yīng),生成氫氟酸(HF)和另一種無色氣體,該反應(yīng)的文字表達式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明(如圖),對產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問,于是運用所學(xué)的知識對硝酸銨的含氮量進行了計算,都認為包裝袋上標注的含氮量不準確.小組中李華同學(xué)的計算過程如下:
14
80
×100%=17.5%而王明同學(xué)計算的結(jié)果大于34%.由于計算結(jié)果不同,小組中的同學(xué)進行了討論.
(1)你認為李華同學(xué)的計算是否正確?如果不正確,你的方法是什么?
(寫出計算過程,下同)
(2)請你計算,該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為
 
kg.
(3)該袋產(chǎn)品中氮元素質(zhì)量與多少千克尿素CO(NH22所含氮元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如下圖,這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個化學(xué)式( 。
A、HClO
B、O3
C、NaCl
D、SO2

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同步練習(xí)冊答案