有①液氧、②海水、③空氣、④二氧化碳、⑤蒸餾水、⑥氯化鈉、⑦高錳酸鉀、⑧水銀,從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是
 
   (2)屬于氧化物的是
 

(3)屬于單質(zhì)的是
 
     (4)含有氧分子的是
 
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由多種物質(zhì)組成;
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.
解答:解:(1)海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì),屬于混合物;空氣中含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì),屬于混合物.
故填:②③.
(2)二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物;蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物.
故填:④⑤.
(3)液氧是由氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);水銀是汞的俗稱,是由汞元素組成的純凈物,屬于單質(zhì).
故填:①⑧.
(4)液氧是氧氣的液體,含有氧分子,空氣中含有氧氣,也含有氧分子.
故填:①③.
點(diǎn)評(píng):判斷純凈物和混合物時(shí),就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成;判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí),既要判斷元素組成,又要判斷物質(zhì)組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金屬元素R在其氧化物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74.5%,又知R的相對(duì)原子質(zhì)量為70,則R元素在該氧化物中的化合價(jià)為
 
,R元素相同價(jià)態(tài)的氯化物的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類生活離不開水,長(zhǎng)達(dá)大半年之久的西南干旱牽動(dòng)著每個(gè)中國人的心.為了了解我市水資源,某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)北江水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
 

(2)若要檢驗(yàn)北江水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(3)若要測(cè)定北江水的酸堿性強(qiáng)弱程度,可選擇
 

A.紫色石蕊試液       B.無色酚酞試液         C.pH試紙
(4)工作人員每天撐著小船在江中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
(填字母)垃圾桶內(nèi).     A.不可回收垃圾箱        B.可回收垃圾箱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水的實(shí)驗(yàn)中,與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體是
 
,分別與電源正極、負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體體積比為
 
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的,同時(shí)說明化學(xué)反應(yīng)中,
 
可以再分,
 
不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)利用如圖裝置制取氧氣并測(cè)定氧氣的體積
Ⅰ、連接儀器,檢查裝置氣密性.
Ⅱ、取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中,取一定質(zhì)量的過氧化氫溶液,倒入分液漏斗中.
Ⅲ如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置.
Ⅳ、打開分液漏斗活塞,制取并測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積.
Ⅴ、回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處.
回答下列問題:
(1)寫出圖中所標(biāo)的儀器的名稱①
 
  ②
 

(2)小強(qiáng)同學(xué)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(3)該實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣的方法叫
 

(4)測(cè)量氧氣的體積時(shí),如果俯視讀數(shù),則測(cè)量結(jié)果
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)實(shí)際值.
(5)二氧化錳可以回收再利用的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,生產(chǎn)之要,生活之基.今年3月22日是第二十屆“世界水日”.市政府號(hào)召廣大市民朋友:珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水.完成下列問題:
(1)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,可用
 
來測(cè)定水的酸堿度.
(2)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,生活中使硬水軟化的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置.請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

將裝A中的固體加熱時(shí)應(yīng)先
 
;若用裝置F收集氫氣,則氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”). 寫出氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的化學(xué)方程式:
 

(2)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的裝置組合是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí),選用應(yīng)選用的裝置組合為
 
 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
乙同學(xué)若利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、用鐵或鋁制炊具
B、用氫氣填充氣球
C、用氮?dú)獬錈襞莸谋Wo(hù)氣
D、用銅作導(dǎo)線

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同步練習(xí)冊(cè)答案