如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A處紅磷燃燒,B處紅磷不燃燒,由此得出的燃燒條件是
 

(2)熄滅A處火焰,可采用的方法是:
 
(寫出一種即可).
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性;可燃物與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(2)根據(jù)滅火的原理解答.
解答:解:
(1)A處紅磷燃燒,B處紅磷不燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒除與氧氣接觸外,溫度還要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
故填:在與氧氣接觸的情況下,溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(2)滅火的原理就要破壞燃燒的條件,因此熄滅A處火焰,可采用的方法是蓋沙土,隔絕氧氣.
答案:
(1)在與氧氣接觸的情況下,溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
 (2)蓋沙土
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件:可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn),這三個(gè)條件缺一不可,因此,只要破壞燃燒的條件,就可以實(shí)現(xiàn)滅火.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家成功研制的大型激光器“神光二號(hào)”中用了磷酸二氫鉀(KH2P04)大晶體.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、磷酸二氫鉀是一種氧化物
B、磷酸二氫鉀也可用作復(fù)合肥料
C、磷酸二氫鉀相對(duì)分子質(zhì)量為135
D、磷酸二氫鉀中磷元素為+4價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包固體粉末,可能由CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2中的一種或幾種組成,做實(shí)驗(yàn)得以下結(jié)果:(1)將此固體粉末加到水中,得到白色沉淀,且上層清液為無(wú)色;(2)該白色沉淀部分溶于稀硝酸,并有無(wú)色氣體產(chǎn)生.據(jù)此實(shí)驗(yàn),得出的下列判斷中正確的是( 。
A、該粉末中一定含有CaCO3、Na2SO4、BaCl2
B、該粉末中一定不含有KNO3、CuSO4
C、該粉末中一定含有KNO3
D、該粉末中一定含有Na2SO2、KNO3、BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,收集氧氣可選用E裝置,理由是
 
,若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是
 
,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因有
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),就開(kāi)始用C裝置進(jìn)行收集,一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是
 

(4)若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“e”或“f”)通入.
(6)F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體.當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法.水應(yīng)從(填“b”或“c”)
 
端通入.
(7)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰、b、c、d):a→
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年冬季我市出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣,標(biāo)志性建筑索菲亞教堂已模糊不清.
(1)冰城人們談“霾”色變,“霾”形成的主要原因是
 

(2)在霧霾天氣里,你的一點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)小組同學(xué)從家中帶來(lái)淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì).老師從中取出任意3種并編號(hào),讓小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)分別為哪種固體.
【查閱資料】.
1.該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣.
2.該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸.
3.熟石灰變質(zhì)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
為順利完成任務(wù),小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實(shí)驗(yàn).部分現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)1
取樣,加足量水充分溶解
實(shí)驗(yàn)2
取樣,加入適量稀鹽酸
淀粉 白色渾濁,試管底部有不溶物 無(wú)明顯現(xiàn)象
泡打粉 有氣體產(chǎn)生,試管底部有白色不溶物 有氣體產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
小組同學(xué)對(duì)老師提供的三種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.部分現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)1
取樣,加足量水充分溶解
實(shí)驗(yàn)2
取樣,加入適量稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)3
取實(shí)驗(yàn)1上層清液,加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ 有氣體產(chǎn)生,試管底部有白色不溶物 有氣體產(chǎn)生
固體Ⅱ 固體溶解,形成無(wú)色溶液 有氣體產(chǎn)生 溶液變紅
固體Ⅲ 有白色渾濁,試管底部有白色不溶物 有氣體產(chǎn)生 溶液變紅
【得出結(jié)論】
(1)固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH
 
7 (填“>”、“<”或“=”);
(2)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知,固體Ⅰ是
 
,固體Ⅱ是
 

(3)小組同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為固體Ⅲ不能確定.請(qǐng)你設(shè)計(jì)確認(rèn)該固體的實(shí)驗(yàn)方案
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
檢驗(yàn)和鑒別也是實(shí)際生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題.面對(duì)多種物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別,上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng)給我們的啟示是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)幫助我們認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)
①活性炭可以去除冰箱異味,這是利用了它的
 
性;
②引起酸雨的主要物質(zhì)是
 
;
③用于除去鐵銹的溶液是
 
;
④自來(lái)水生產(chǎn)中加入氯氣的作用是
 
;
⑤草木灰的主要成分是
 
,用草木灰樣品進(jìn)行焰色反應(yīng),透過(guò)藍(lán)色的鈷玻璃可以看到火焰呈
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑
(1)根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

①儀器a的名稱是
 

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
 
或E.用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示.其中玻璃棒的作用是
 
.該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="8ksg2uo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外小組的同學(xué)擬進(jìn)行:“雞蛋殼成分的探究”.請(qǐng)你參與學(xué)習(xí).
【猜想與假設(shè)】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
 

②小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:利用碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,用酚酞試液檢驗(yàn)生成的氫氧化鈣溶液.
【進(jìn)行試驗(yàn)】以下是小明實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施過(guò)程:
①在一只小燒杯中加入10~20mL水,再滴入
 
滴酚酞試液;用鑷子夾取一片薄雞蛋殼置于酒精燈火焰上加熱,觀察現(xiàn)象;
②將雞蛋殼表面有
 
出現(xiàn)時(shí),停止加熱,放入小燒杯中,觀察現(xiàn)象.
【交流與思考】
(1)小明認(rèn)為用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)生成的氣體,木條火焰熄滅,小紅認(rèn)為此方法不鞥證明生成的氣體是二氧化碳,你的解釋是
 

(2)在裝有10~20mL水的小燒杯內(nèi),先加酚酞試液,再把加熱后的雞蛋殼放入其中.若先把加熱后的雞蛋殼放入水中,后加酚酞,也能得出相同的現(xiàn)象.同學(xué)們經(jīng)過(guò)激烈的討論,認(rèn)為前者更科學(xué),你認(rèn)為其中的道理是
 

(3)化學(xué)課本中碳酸鈣的分解條件是“高溫”,通過(guò)該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你談?wù)剬?duì)化學(xué)反應(yīng)條件的認(rèn)識(shí)
 

(4)寫出支持你判斷的化學(xué)方程式(任寫一個(gè)即可)
 

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