分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據加熱高錳酸鉀制氧氣的注意事項以及原理來分析;
(3)從小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,由于反應條件是加熱,反應物都是固體,是加熱固體制取氣體;如果氣體不和空氣中的成分發(fā)生反應,密度比空氣大可用向上排空氣法收集,密度比空氣小可用向下排空氣法收集;如果氣體不溶或不易溶于水也不和水反應則可用排水法收集,并結合收集裝置分析解答;
(4)從濃氨水易揮發(fā),溫度越高揮發(fā)越快,由于生石灰能夠和水反應放出大量的熱,溫度升高就能連續(xù)產生氨氣去分析解答;
(5)從通常用石灰水來檢驗二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣和水;石蕊試液是一種酸堿指示劑,它遇酸會變面紅色,遇堿會變成藍色.由于二氧化碳是氧化物不屬于酸,不會使石蕊變紅,而二氧化碳和水反應后生成了碳酸,碳酸屬于酸能使石蕊變紅去分析解答;
(6)從①過氧化氫溶液和二氧化錳反應生成水和氧氣;由于出現(xiàn)白磷燃燒,說明符合燃燒的條件去分析解答;
②從試管A中盛有少量鐵粉,打開止水夾,通過分液漏斗加入足量稀硫酸,鋅和稀硫酸反應生成氫氣,再關閉止水夾,試管A中產生的氫氣越來越多,氣壓越來越大,使試管A中的液體(含有剩余的稀硫酸和生成的硫酸亞鐵)進入B試管,和B試管中的氯化鋇發(fā)生反應生成不溶于水的白色的硫酸鋇,去分析解答.
解答 解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,故答案為:鐵架臺;
(2)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是試管口未放棉花,高錳酸鉀粉末進入水槽引起的,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:試管口沒有棉花團;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,由于反應條件是加熱,反應物都是固體,是加熱固體制取氣體,故發(fā)生裝置應選A;由于題目中指出:氨氣只能用C(向下排空氣法)收集,說明它的密度比空氣小,不能用排水法,說明它易溶于水;故答案為:A;氨氣易溶于水(或氨氣的密度比空氣。;
(4)濃氨水易揮發(fā),溫度越高揮發(fā)越快,由于生石灰能夠和水反應放出大量的熱,溫度升高就能連續(xù)產生氨氣,所以放生石灰的作用是利用其與水反應放熱,使氨氣易揮發(fā)出來;故答案為:與水反應放熱,使氨氣易揮發(fā)出來;
(5)通常用石灰水來檢驗二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣和水,其化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;石蕊試液遇酸會變面紅色.由于二氧化碳是氧化物不屬于酸,不會使石蕊變紅,而二氧化碳和水反應后生成了碳酸,碳酸屬于酸能使石蕊變紅;先②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,然后③從a端通二氧化碳,驗證二氧化碳氣體不能使石蕊變紅;①從b端通氮氣(除去裝置中的二氧化碳氣體),④從分液漏斗中滴加適量水(驗證水不能使石蕊變紅),③從a端通二氧化碳(證明二氧化碳和水反應后生成了碳酸,碳酸能使石蕊變紅);故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;②③①④③.
(6)①過氧化氫溶液和二氧化錳反應生成水和氧氣,故化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;由于出現(xiàn)白磷燃燒,說明符合燃燒的條件:可燃物(白磷),;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;與氧氣接觸,達到白磷的著火點;
②試管A中盛有少量鐵粉,打開止水夾,通過分液漏斗加入足量稀硫酸,鋅和稀硫酸反應生成氫氣,再關閉止水夾,試管A中產生的氫氣越來越多,氣壓越來越大,使試管A中的液體(含有剩余的稀硫酸和生成的硫酸亞鐵)進入B試管,和B試管中的氯化鋇發(fā)生反應生成不溶于水的白色的硫酸鋇,其化學方程式為:H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl;故答案為:BaSO4.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、燃燒的條件等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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A. | ②③⑤ | B. | ①⑤⑥ | C. | ③⑤⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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